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5课《伤仲永》(第二课时)
5.伤仲永（第二课时）
【学习目标】
1、理解文章的写作内容，理清文章脉络，了解借事说理的写法。
2、从方仲永的经历中认识后天学习、教育的重要性。
【学习重点】
理解运用借事说理的写法。
【学习难点】
认识“后天教育”的重要性。
学生学习活动安排 学生课堂记录
教师操作要领 【课前学习】
1．复习上节课学习的内容，然后填空。
《伤仲永》选自《 》，作者是“ ”之一的_________， 著名的文学家、________家、思想家。
2．解释下列加点的词语。
（1）伤仲永（ ） （2）未尝识书具（ ）
（3）父异焉（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）
（5）日扳仲永（ ）（6）邑人奇之（ ）
（7）或以钱币乞之（ ）（8）贤于材人远矣（ ）
（9）不能称前时之闻（ ）（10）父利其然（ ）
（11）泯然众人矣（ ）（12）卒之为众人（ ）
3、下列句子朗读停顿错误的一项是（ ）
Ａ、借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名。
Ｂ、其诗／以养父母、收族为意……
Ｃ、或／以钱币乞之
Ｄ、余闻之／也久。
4、翻译下列句子。
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑶其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
5.读课文，回答方仲永的变化经历了哪几个阶段？
6.用文中的句子回答。
（1）幼年仲永天资聪颖，表现为
；少年仲永才能大不如前，表现为 ；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是 。
（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为
。
7.方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因有哪些？
8.《伤仲永》一文采用了__________和_________两种表达方式。最后一段的议论讲了什么道理？
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