611我们新学校20100901.docVIP

概 述 使用教材 学科领域 适用年级 教材分析 本课内容是第一课《新的学校 新的向往》中第一框《我们的新学校》。让学生树立学校是进行学习和其他活动的场所这一概念，并通过新学校的教学设施、规章管理措施、光荣历史和特色等内容初步感性地了解我们的校园，从而熟悉并热爱新学校。 学情分析： （1）学生的角色从小学生转变为中学生需要较长时间的心理调适过程，而本课旨在通过对新学校的认识和探讨缩短学生对陌生环境的距离感。 （2）学生对新学校更多的是陌生和担忧，如何帮助学生培养对新学校的信任感进而树立亲切感和责任感就显得十分必要，本课从多个角度引导学生感受新学校的风采以达到目标。 三维学习目标 知识 过程、能力与 方法目标 通过查阅、收集相关资料、案例展示、图片陈列、课堂讨论交流、情景演绎等活动过程，引导学生自主探索新学校，养成“在做中学”的学习习惯。 情感态度价值 教学重点和难点 教学重点：新学校的教学设施、规章管理措施、光荣历史和特色等。 教学难点：如何采用合理的教学手段引导学生进行对新学校的自主探索。 教学环境资源 印刷资料 辅助材料 过程（教学或学习过程） 【新课导入】（多媒体显示南汇二中的校标图案） （火眼金睛）同学们，谁见过这个图案？它是什么？（生答略） 【师】这是我们学校的校标。是我们新学校的象征。那么，刚刚步入初中的我们，对这所学校有怎样的了解，我们学校又是一所什么样的学校呢？新学期的第一堂课，就让我们一起走进——我们的新学校。 【多媒体显示】第一框 我们的新学校 【师】承接刚才的话题，我们提到了二中的校标，那么，你知道我们学校的校标有什么含义吗？（生答略） 【多媒体显示】校标的含义：标志由英文字母“N、E”变形而来，是“南汇二中”的缩写。构成的图形寓意是火苗、海鸟。火苗代表教师具有投身教育事业的高度热忱和乐于奉献的敬业精神。海鸟代表在南汇海洋文化大背景下，将再创辉煌，也代表二中学子志存高远，不畏艰难，迎风翱翔，报效祖国并努力学习的决心。 【提问】除此之外，你知道我们学校的口号吗？（生答略） 【多媒体显示】我是二中人，我拼搏；我是二中人，我自豪！ 【师】校标是一个学校灵魂的浓缩，学校口号是一所学校精神风貌的象征，希望大家能够牢牢记住我们学校的校标及口号，从今以后，我们就是二中人了。 【学生活动】（赛一赛）请在地图上标出学校附近相应建筑物的号码，请个小组派代表在黑板上写上你们的答案，比比哪个小组速度最快。（分小组派代表） 【多媒体显示】南汇区第二中学创始于1983年8月，原地处惠南镇——南汇区委、区镇府所在地。创办之初，二中是一所完全中学，1992年8月高中部脱钩，学校成为一所纯初级中学。随着“两港一城”的建设和惠南镇城区综合改造，2008年8月整体搬迁至惠南镇拱北路2300号。办学理念：以人为本 和谐发展 育人目标：会做人 会学习 有特长 管理模式：理解型文化管理模式 教学模式：自主探究 实践体验 合作交流 班集体建设目标：班风正、学风浓、凝聚力强而富有个性四清：桌面清；墙面清；地面清；教室走廊清。 四齐：桌椅摆放齐；劳动工具堆放齐；讲台放物齐；三角桌花盆摆放齐。 三无：黑板槽无积灰；门窗、窗台、开关无积灰；台肚无纸屑杂物。 四有：教室物品有人管理；物品损坏有人报修；节约用电关灯有人负责；早晚开门有人负责。”、“上海市群众体育先进学校”等荣誉称号。 近三年中，有49人次教师在区、市甚至全国各类活动中获奖；学生有42人次获国际、国家级金、银、铜奖，67人次获市级等第奖，565人次获区级等第奖。创特色——初步形成具有二中特色理解型学校文化管理新模式，校园文化底蕴深厚，德育有创新、教学有特色；学生有特长、教师有特技。 4