6年级下册美术《俯瞰山川》教学设计.docVIP

《俯瞰山川》教学设计 学习领域：欣赏评述 年级：六年级下册 课时：1课时 一、教材分析 本课是湘版实验教材六年级下册《俯瞰山川》中的活动一。习惯于从一个相当固定的位置看待事物，一般得到的印象是相似的。但如果有意识地改变视角，重新审视眼前发生的变化，即使平常一般形象，也可能由于视觉方式的改变而展现出崭新的景象，给我们一种前所未有的视觉体验。本课从视觉艺术的语言运用介入，，抓住从俯视到平视的变化，选择祖国的美丽山川作为学习内容，在训练和发展学生的视觉思维，建构和完善学生的审美心理结构，增强和激发热爱故土的思想感情方面提出了新的学习任务。 本课根据学习需要设置了前后有着紧密联系的两个学习活动。“活动一”的设置为：“收集、欣赏各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。”为此，教材呈现了《黄河弯道》、《大地的血脉》、《农田网络图》等优秀摄影作品，以其独特的视觉形象和美丽的画面展示了祖国河山无比壮美的景象，可以借以引入教学。欣赏是本活动的着重点，在欣赏学习中应抓住主题、形式和艺术特点进行比较深入的了解和分析，深化认识并避免体验活动停留于事物的表面。“活动二”的活动设置为：“根据图片画一幅俯视角度下的景物。”教材提供了可资参考的图片以及作业范例，并从表现方法的使用上给予适当提示。在学法指导方面教材选用了两组不同的图片。一组是两张从不同视角拍摄的同一石头组合，两种截然不同的形象告诉我们由于视觉位置的不同，即使同一组织，所发生的视觉变化也是如此地惊人。第二组是4张既有仰视也有俯视，画面完全不同的图片。通过小训练可以提高学生的判断能力，激发学习兴趣。学习屋”中则简要说明了俯视运用于美术学习中的意义．提供了有趣的二、教学目标 1、情感目标 激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川，抒热烈情怀。 2、能力目标 增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中，丰富自己的表现手段。 3、知识目标 培养发现的眼光，让学生体验视觉变化的位置产生的不同效果，掌握俯视的特点。 三、重点和难点 1、重点： 欣赏是本活动的着重点，在欣赏学习中应抓住主题，形式和艺术特点进行比较深入的了解和分析，深化认识并避免体验活动停留于事物的表面。 2、难点： 解决平视与俯视两种状态下呈现的不同物象，帮助学生解决对渐高、渐远、渐广、渐模糊等视觉现象的认识和了解。 教学准备： 教具：CIA课件、各种平视、俯视的图片。 学具：线描笔，彩笔，作业纸。 课时安排： 1课时 教学过程 一、 欣赏导入： 师生共看一段视频。从俯视西藏雪山：/v/b/822496-1216868567.html 师：同学们，知道这是从什么角度拍摄的吗？ 生：俯视 师：出示平视图片，俯视图片。 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=%B8%A9%CA%D3%D1%A9%C9%BDz=0 83/bbs/attachments/forumid_7/1105151124eff10e82b55064b6.jpg 师生交谈俯视的感受，了解俯视角度和平视角度的区别 看动画俯视视频：/v_show/id_XMTg5NTQ5OTE2.html 加深俯瞰的感受。 今天我们来学《俯瞰山川》活动一 板书课题 二、感受欣赏： 结合教材和课件，对比欣赏，分析评述祖国各地的航拍美景。 欣赏《黄河弯道》的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。 /it/u=3134664900,3698609110fm=51gp=0.jpg 欣赏《中国地形图》，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。 /it/u=1830899208,2658316675fm=51gp=0.jpg 对比江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。 江南小山：/it/u=4154341795,1418451404fm=52gp=0.jpg 大西北群山：/it/u=3611432690,3897046762fm=51gp=0.jpg 对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。 自然地貌：/it/u=1184795451,956831172fm=52gp=0.jpg 人工地貌：/it/u=604314472,3480958474fm=51gp=0.jpg 三、对比分析： 1、出示两组图片： 哥窑青釉葵瓣俯视图：/it/u=2071895825,652975483fm=15gp=0.jpg 哥窑青釉葵瓣平视图：/it/u=4179870907,3771462836fm=15gp=0.jpg 2、结合课本中的小训练和上图，对比分析对同一物体不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和了解。 四、欣赏评述： 1、学生拿出课前收