72(上海科技教育)第二单元—活动1获取照片.docVIP

活动1 获取照片 一、教材分析 本活动是本单元制作电子相册的第一个重要环节，即在着手制作电子相册前，准备并整理好相关的照片资料，并从中选择相册可能要用到的照片素材。本活动的主要目的是让学生学会利用计算机采集图片素材，学会整理图片，并养成管理好自己的图片素材库的好习惯。 本活动主要包括两部分的内容：第一部分是通过获取数码相机照片。让学生收集自己或家人平时出游时利用数码相机拍摄的风景照片，并引导学生利用一些简单的图片浏览工具将数码相机中的照片导入计算机。第二部分是通过扫描纸质材料的途径获取照片。让学生寻找冲印好的照片或纸质的风景图片，通过扫描照片这一实际操作来熟悉扫描仪的一般使用方法，并获取相关照片以充实素材库。 本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 用ACDSee软件获取数码相机中的照片文件 P39 扫描纸质照片 P41 浏览照片 P45 批量移动文件 P46 批量重命名照片 P47 为照片文件添加标题 P48 【教学目标】 学会使用图片浏览工具获取数码相机中的照片。学会使用扫描仪获取纸质照片。能使用合适的软件分类整理照片并为照片添加辅助信息。 【教学重点】 获取照片的常见途径及具体操作方法。使用图片浏览工具管理照片。 【教学难点】 利用图片浏览工具获取数码相机中的照片，并建立、管理照片素材库。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 几款操作简单便捷、流行的图片浏览工具。扫描仪，数码相机及连接线或读卡器及存储卡，一些纸质照片。 请学生课前收集自己或家人出游时拍摄的风景优美的数码照片和纸质照片。 【教学过程】 第1课时 熟悉软件整理素材库 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 明确任务 1．引导学生阅读单元首页的活动介绍，提示学生展现祖国大好河山的比较直观的方法是图文并茂的展示，图文要能够引起他人的兴趣。 2.明确任务。 1．阅读，交流。 2.了解单元任务。? 1.通过课程导入，激发学生的兴趣。 2．让学生明确单元任务。 初步确定电子相册主题 1．引导学生回忆自己外出旅游中非常难忘、景色秀美的地方。 2．让学生思考并挑选一个最想展示的相册主题，交流各自的主题并说出挑选的理由。提醒学生挑选的主题尽量不要重复。 1．回忆自己去过的旅游景点。 2．确定自己最想展示的一个地方，并说出理由。 通过交流，帮助学生初步确定电子相册的主题，为后续的任务完成做准备。 准备素材库 1．展示准备好的设备和工具，如数码相机、扫描仪、图片浏览工具，提出任务：分别利用相关设备和工具将数码照片和纸质照片导入计算机。然后，要求学生讨论解决办法，各组派代表上台演示。 2．和学生一同完成一些获取照片的任务，并在活动过程中点评，归纳获取照片的两种常见途径。 3．让学生思考课后自己仍需要获取哪些照片来补充自己的素材库，安排同学课后用两种方法获取照片，并将照片放入个人素材库中 1.小组讨论解决办法，各组代表上台演示，帮助老师完成获取照片的任务。 2.获取一些照片放入个人的图片素材库，并考虑课后如何补充素材库。 为学生设计动手的实践环节，让学生熟悉数码相机、图片浏览工具、扫描仪等的使用，建立个人图片素材库。 分类整理 素材库 1.提出对文件进行分类的一些常见方法，并简单介绍图片浏览软件及其使用方法。 2．请学生对自己素材库中的照片进行分类。 1．了解文件分类的方法，了解利用图片浏览软件的使用方法。 2．利用图片浏览软件完成自己素材库中照片的分类。 1．让学生进一步熟悉图片浏览软件的使用。 2．引导学生对素材库做进一步的分类整理（优化），为后续工作做准备 为照片添加说明信息 1．引导学生思考如何让他人能更好地理解照片的信息，如照片展示的是何处的风景。 2．简单介绍利用图片浏览软件为照片添加说明信息的方法，或先请学生自行尝试，再加以说明。 2．请学生利用图片浏览软件对已经分类的照片添加必要的说明信息。 1．了解说明信息的重要性。 2．了解利用图片浏览软件为照片添加说明信息的方法。 3.利用图片浏览软件为照片添加说明信息。 1．让学生进一步熟悉图片浏览软件的使用。 2．让学生学会使用简洁的语言表达照片中的信息。 选取照片素材 1．让学生两人或四人一组，参考相册主题，利用图片浏览软件帮助其他同学进行从素材库挑选照片的工作，选出自己最喜欢的十张照片，供同学参考。 2．让学生参考主题及组员选择的照片，利用图片浏览软件重新对素材库进行筛选，选出最能代表自己设计主题的照片（十张以上），作为自己电子相册的最终素材。 1.相邻学生一组,利用图片浏览软件互选照片素材。(可以是2人或4人等,参考值越多，越能观察出大家审美的共性。） 2.参考同学意见，选择照片素材。 帮助学生通过观察和比较，发现审美的共性。 第2课时