7年级下册《伟大的悲剧》导学案.docVIP

21 伟大的悲剧 茨威格 学习目标 学习掌握文中词语。 速读课文，把握内容，体会作者的感情。 理清故事情节，体味关键语句，研读细节描写。 激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 知识方圆 作者简介 茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。 背景知识 1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达南极，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，而斯科特等五人在返回的路上长眠在茫茫的冰雪之中。 基础知识 生字注音 拽（ ）出 无垠（ ） 羸（ ）弱 遗孀（ ） 癫（ ）狂 步履（ ） 凛（ ）冽 吞噬（ ） 告罄（ ） 皑皑（ ） 毋（ ）宁 战栗（ ） 毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 海市蜃（ ）楼 疲惫（ ）不堪 写出下列意思的词语 （1）形容十分恐惧。惧然，恐惧的样子。（ ） （2）形容不满意或不高兴的神情。（ ） （3）话讲得很乱，没有条理。（ ） （4）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（ ） （5）比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。（ ） （6）忧愁的心情不能安静。忡忡，忧虑不安的样子。（ ） （7）慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。（ ） （8）指人不停地自言自语。（ ） （9）炫耀武力，显示自己的威风。（ ） （10）形容非常疲乏。（ ） （11）坚持到底，毫不松懈。（ ） （12）在使用人力物力时仔细计算，不浪费。（ ） （13）不可想象，不能理解。（ ） （14）害怕不敢前进。（ ） （15）形容旅途和野外生活的艰苦。（ ） 3、多音字辨析、注音。 直角 尽力 （1）角 （2） 尽 角逐 尽管 秘密 暗号 （3）秘 （4）号 秘鲁 怒号 扎实 度量 （5）扎 （6）量 扎裤脚 估量 问题探究 速读（快速默读）课文，理清故事情节。快速默读课文时，找出文中关键的时间词。作者在各时间段写了哪些典型事件？ 茨威格在文末点明了给失败者斯科特书写这悲壮的一幕的原因——他们表现人类的优秀品质，“无比高尚”。作者在文中运用了不少的细节描写来表现他们的优秀品质，“无比高尚”。文中哪些细节最让你激动难忘？ 题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？ 当堂训练 给下列多音字注音。 （ ）当家 （ ）责难 （ ）鲜艳 （1）当 （2）难 （3）鲜 （ ）恰当 （ ）困难 （ ）屡见不鲜 仿写。 一次失足，将导致一生走不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；一次抉择的不当，即能造成终生懊悔的遗憾； ， 。 阅读课文11—16段，答题。 用简洁的语言概括出11—16段的大意。（2分） （2）12段中第（4）句中的“悲伤地、坚决地”这两个修辞语可不可以去掉？为什么？（2分） “凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。”这句运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 课文善于用南极典型环境来渲染寒冷的气氛，烘托人物心情，展示人物性格。根据课文信息，归纳出南极具