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七年级下册期中考试文言文复习 （答案） 《伤仲永》复习资料 解释下列句中加点的词： 世隶耕：属于 父异焉：对……感到诧异 自为其名：题上；名字 收族为意：团结；内容 指物作诗立就：完成 其文理皆有可观者：文采和道理 稍稍宾客其父：以宾客之礼相待 或以钱币乞之：有的人；求取 父利其然也：以……为有利可图 受之天也：承受 从先人还家：指死去的父亲 不能称前时之闻：相当；名声 泯然众人：消失 仲永之通悟：通达聪慧 贤于才人远矣：胜过；有才能的人 得为众人而已耶：能够；普通人；停止 日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵、引；拜访 二、句子翻译： 1．父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 3．邑人奇之，稍稍宾客其父。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。 4．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 5．令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 6．泯然众人矣。 才能完全消失，成为普通人了。 7．其受之天也，贤于材人远矣。 他的天资比一般有才能的人高得多。 8．卒之为众人，　则其受于人者不至也。 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 9．彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。 像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人。 10．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？ 三、阅读理解： 1. “伤仲永”中的“伤”是什么意思？“伤”是感伤，哀伤，惋惜之意。 作者为什么要“伤”仲永？ 作者为仲永的经历感到悲伤，为仲永由一位“神童”最终变成常人而深感惋惜。 造成仲永“泯然众人矣”客观原因是“其父利其然”，“不使学”。（用文中原句填空） 2.你从方仲永的故事中明白了什么道理？请简要回答。 说明后天的教育对成才的重要性。 3、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形？ 详写仲永才能初露时的情形，这样安排暗示了文章的主旨，是符合作者意图的。文章意在以仲永为反面例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。 4、方仲永有神童沦为平庸之辈的原因是什么？ 原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当做赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。 作者是怎样看的？ 作者认为方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天的学习和教育，并由此引发天赋不如仲永之人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。?? 5、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系？ 作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天的教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 6．方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？ ①童年时期：才思敏捷，天赋极高。如五岁时就“啼哭求之”，“书诗四句，自为为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”等。 ②少年时期，才思衰退，大不如前，“不能称前时之闻”。 ③青年时期，才思平庸，与众无异，“泯然众人矣”。 《马匹和马鞍马鞍下的垫子驾驭马的嚼子、笼头和缰绳长鞭不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气中传打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的(木兰)凯旋归来雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 1、穆桂英大破天门阵 2、梁红玉击鼓退金兵 4