8上思品暑假预习导纲.docVIP

第一单元·第一课《 爱在屋檐下 第一课时： 爱在屋檐下 一、课前导学： 二、 呈现学习目标： 学习任务： 1、 知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 2、 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。 3、 热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感 三、 学习流程： 流程一：自主学习 1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形：① ② ③ 3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。 质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论） 流程二： 合作探究 （一）预习交流展示： （二）解疑释疑： 疑问： 解答： 流程三：探讨与提高 1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？ 2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？ 3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？ 流程四：检测达标 连线题 主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭 单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭 核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭 联合家庭 父母中的一方与子女一起生活 单选： 1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ） A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系 2、现在的家庭结构一般为 （ ） ①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①② 3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )  A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关  C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情 4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )  A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网 5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )  A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭 B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭  C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭 四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）  第一单元·第一课《 爱在屋檐下 爱在屋檐下 ①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通 A、①②　?????? B、②④　????? C、①③　?????? D、③④ 2．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（? ） A、父母不能尊重子女的独立意识??? B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 3、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’；晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是（ ） A、父母的唠叨是出于对我们的爱 B、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照 C、父母爱唠叨是对我们的不信任 D、我们应该尊重父母，理解父母的苦心 4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（??? ） A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球?? ? B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦? C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿 ? D、父母只会工作、挣钱，不懂享受