9年级灿烂的中华文化教学设计.docVIP

九年级第五课第一框　灿烂的中华文化　教学设计 江苏省无锡市天一实验学校　孙庭标 ? ? 知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。 ? 能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。 ? 情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。 ? 【重点与难点】 ? 重点：中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。 ? 难点：弘扬和传承中华文化、中华传统美德。 ? 【课时安排】 ? 1课时 ? 【教学过程设计】 ? 第一环节：创设情境，导入新课 ? 导入新课：今天这节课我们请到了一位特邀嘉宾，他就是（幻灯片展示）……大家认识他吗？ ? 与姜昆、唐杰忠合说相声 单人快板相声 戏曲小品《女起解》 小品《一张邮票》 ? 设疑：你对大山的印象是什么？（大山会说中国话，会表演中国相声。） ? 十四年前，大山来到中国文化的殿堂——北京大学，学习中国语言文学。1989年他拜姜昆为师，正式成为“相声家谱”里的第一个外国人。此外，他还演小品、说评书、练快板等。在中国，大山是家喻户晓的明星，先后被评为“改革开放以来最有影响力的外国人之一”、“北京十大杰出青年”等荣誉称号。 ? 设疑：“一个外国人，不远千里来到中国”，到底是什么在吸引着他呢？又是什么成就了他呢？ ? 那就是灿烂的中华文化： ? 第二环节：共同探究，学习新课 ? 时事材料： ? 在2009年9月30日联合国教科文组织批准的《人类非物质文化遗产代表作名录》的76个项目，包括了中国申报的22个项目，列入名录的22个中国项目是：中国蚕桑丝织技艺、福建南音、南京云锦、安徽宣纸、贵州侗族大歌、广东粤剧、《格萨尔》史诗、浙江龙泉青瓷、青海热贡艺术、藏戏、新疆《玛纳斯》、蒙古族呼麦、甘肃花儿、西安鼓乐、朝鲜族农乐舞、书法、篆刻、剪纸、雕版印刷、传统木结构营造技艺、端午节、妈祖信俗。 ? 设疑：谁创造了灿烂的中华文化？（全国各族人民共同创造了灿烂的中华文化） ? 过度：中华文明有着5000年的悠久历史，是“四大文明古国”之一，历史并不是最悠久的。 ? 古巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折 古印度的婆罗门文化极其辉煌，然而创造文化的雅利安人却不是本土居民 古埃及的文化渊源甚古，经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已面目全非 玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没 ? 设疑：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的原因是什么？让我们一起进入中华文化探究之旅： ? ? 第Ⅰ站　远古之旅 ? 中华文明的传承，汉字功不可没。汉字在传承文明的同时，自身也在不断演进。 ? ? 设疑：这两幅图片展示的是什么？这种变化有什么规律？有何好处？ ? 【相关链接】 ? （1）在汉语中，一个“了”字就把已经完成的动作表现出来了，根本用不着英语上的现在时、过去时、完成时那么罗嗦。 ? （2）现代社会，印刷同样内容的一本书，西方语言要比汉语浪费2倍的纸张。全世界使用西方语言的人要比使用汉语的人多5倍，也就要浪费多少倍的木材？（10-20倍） ? （3）几千年来，中东人一直不能释读他们祖先的象形文字和楔形文字，而现代中国人却能读通商朝文字。不仅如此，2009年高考，四川还出现了考生用甲骨文书写的作文。 ? 设疑：你怎么评价中华民族的语言文字？ ? 汉语是进化过的世界上最先进的语言，因而具有顽强的生命力。在当今社会生活中，我们无时无刻不在感受着中华民族语言文字的魅力。 ? 第Ⅱ站　草根之旅 ? 2008，一款新上市的酷爽饮料，掀起了一场“草根”时尚。那就是啤儿茶爽，它的经典广告词是：“你OUT了”！ ? 设疑：啤儿茶爽的广告词经典在哪里？（中英文混用） ? 【相关链接】 ? 在汉语学术论文中，经常有汉语、阿拉伯数字和西方拼音文字混用的现象，在英语学术论文中却找不到一个汉字。 ? 设疑：这说明中华文化有什么长处？（兼容性,可以将其它文化为我所用） ? 只要是华夏子孙，无论身处何地，只要通过中国字就可以进行无障碍交流。只要是华夏子孙，无论身处何地，总有割舍不断的故乡情。 ? 第Ⅲ站　寻根之旅 ? 蒋孝严是蒋介石、蒋经国之后的代表人物，也是蒋家第三代唯一活在世上的人。其父蒋经国离世前，嘱托蒋孝严、蒋孝慈兄弟一定要回大陆寻根祭祖。2000年8月，蒋孝严带着妻子、儿女到浙江奉化溪口去祭祖。 ? 蒋孝严 蒋孝严赴大陆祭祖　在母亲坟前上香 ? 设疑：近年来，世界各地的华人兴起了一浪浪长盛不衰的寻根热潮，这是根植于中国人血脉深处的一种什么情结呢？（认祖归宗、落叶归根