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建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09 设计：李海红 审核：孟巧玲 班级 姓名 一、词语书写(七年级上册·字音五) 匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实 粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致 不屑(xiè) 祈(qí) 祷 窃窃 (qiè)私语 汲(jí)取 一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称谓 早春呈水部张十八员外韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1．这首诗用草色遥看近却无来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 　　细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。 2．赏析最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。西江月 南宋? 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 这首词描写的是一幅农村夏夜图上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。 ．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 ．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。 建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料10 设计：李海红 审核：孟巧玲 班级 姓名 一、词语书写(七年级上册·字音六) 干涸(hé) 绊(bàn) 倒 舔(tiǎn) 净 酬(chóu)唱 瞬(shùn)间 唾沫(tuò) 清澈(chè) 蔚(wèi) 蓝 宛(wǎn) 似 金鳞 (lín) 和煦(xù) 颤(zhàn) 栗 船舷(xián) 潺潺(chán) 近在咫(zhǐ)尺 岛屿(yǔ) 精美绝伦(lún) 情不自禁(jīn) 呈(chéng)报 陛(bì) 下 附和(hè) 御聘(pìn) 爵(jué)士 骇(hài)人听闻 勋(xūn)章 妥(tuǒ)当 赏赐(cì) 现款(kuǎn) 头衔(xián) 愚蠢(chǔn) 洗濯(zhuó) 机杼(zhù) 滑稽(jī) 千里迢迢(tiáo) 含情脉脉(mò) 感人(肺腑) 二、古诗赏析 《秋词》刘禹锡自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”。 诗人一反秋天远胜春，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。．赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。 诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。扬的气概 鄂州南楼书事 ???????宋 · 黄庭坚 1．怎样理解第三句中的“无人管”？2．全诗将?????? 、??????? 、?????? 、?????? 四种自然景色及沁人心脾的芰荷香味与作者所在的南楼一起化成优美无比的清凉意境。可见其时作者的心情是??????????????????????????????????????????????????????? 《鄂州南楼书事》1从修辞上看，这里用了拟人的手法，赋清风明月以人格化。增加了亲切感；从抒情角度看，这又是反衬的方法，清风明月无人管，她尽情地美化了南楼夏夜，而诗人则可以贪婪地享受她恩赐的迷人风光。2．山光、水光、清风、明月???? 作者的心情是十分愉悦的，兴致是浓烈的。 2