9年级语文期中年级总情况分析2.docVIP

九年级语文期中年级总情况分析 分析人：吴贤秋 分析题1－10基础部分 小题 平均分 得分率 情况分析 1 0.68 22.6 语音题：得分率极低，关键原因在迷惑性大，犷与旷不分，学生大多弄错。而且学生在具体分析错误时，也没有仔细辨析，仓促的下结论。同时得分欲望不强，所以错误率高。 2 1.38 46 错别字题：得分率较低，原因在于世外桃源的源字，许多同学没有识别出来。同时同学词语积累差，对于初一初二学过的生字词，记忆能力不强。 3 2.16 72 成语使用题：得分较高，因为此题相对而言比较简单，但在中考中，难度要高。此题之所以得分高的原因，是因为此题提供的八个成语，可辨析的程度较高。但中考的成语题，辨析性相对较低，所以我们在运用时，还是要提高词语的辨析的难度。 4 2.06 68.7 顺序题：得分中等，此题是顺序安排题，但题目属于较简单的，可以看出，我们学生的逻辑思维能力是不够的。按理答对率应在75左右，但是我们的得分率比预期还低了一些，原因是有部分学生的答题态度实在不认真，他们是在猜题目。 5 1.24 41.3 标点题：得分较低，此题考标点，学生无法弄清楚逗号和顿号，引号与逗号句号的的配合运用。标点题的关键是学生没有相应的记忆，对前面学过的题目没有一个积累。所以以后做标点题，还是要重视积累。 6 1.9 63.3 背诵题：此属于背诵题，按理应当有80%的得分率，很多同学写错别字，尤其是生前身后名和斜晖的晖字，脉脉两字，错误率高。这道题的回答，还是要加强基本功的训练，尤其是注重易错字的训练。 7 0.11 3.6 关联词：得分最低，据说六校中仅有一个学生全对，大多错，能得一分的，还也并非很正确。关联词到目前为止，没有进行系统学习，学生语感差，运用能力更差，所以在语感和运用上，要加大训练。同时此题即便是大量训练，学生的错误率仍然很高所以此题在练习时，还是要鼓励学生的兴趣，让他们乐意回答，能够回答。 8 1.27 42.3 语病修改：虽然得分仍然较低，但相比前一次月考，却有进步。原因是其中的两个题目比较简单。但是许多学生不会修改规范，明明知道错误，却因为不会规范的改题而失分，因此在答题规范化上，应当多下功夫。中考的语病修改，比这次月考要难，隐性还要强，所以教学生如何识别隐性语病，培养其语言辨析能力，是我们下一步进一步练习的目标。 9 1.27 42.3 语言概括：此题得分低是不应当的，一句话新闻的概括实际上比较简单，只要看导语就行，事实上，我们也进行过辅导，但学生不知道是健忘还是束手束脚，答对的同学并不多。 10 1.97 49.2 语言运用：此题得分低，是学生不明白语境二字，不知道语言运用要符合人物的身份，很多学生的答案，就像是老师在教育学生，也有一部分学生，不知道要怎么回答，纯粹是乱写。 选择题 14.1（30分） 46.7 以上为基础题，按中考的要求，基础题要求能够完成近百分之七十，尤其对于好的学生，更要求基础知识能够拿高分，此次我们的学生明显在基础上，是存在巨大缺陷的，需要在基础知识上，进行大量的练习。 九年级语文期中年级总情况分析 分析人：葛军英 分析题11－18阅读理解 11 1.28 32 老屋的特点：此题答对率很低，但有学校答对很高。归纳此题，学生一不会通读全文搜集线索，第二不会找出各段中的核心词语，第三不能作有效选择。还有一点，学生的主观态度比较懒，通常是在文章中找一句话写上就算。 提高此题的答对率：教学生读全文有哪些信誉好的足球投注网站关键词；在关键词中找出与题目要求相关的内容；经组织后，写到题目上。 12 2.17 54.2 语句赏析题：此题虽然没有达到60%以上的对率，但比起上次月考，情况要好得多，有部分学生已经明白赏析语句应当规范化，同时要紧扣语句本身和文章的主题来赏析，因此表现还不错。 提高此题的答对率：耐心阅读语句；找出语句中运用方法；分析方法起到的作用；联系中心来回答。 13 1.25 31.2 环境描写的作用：此题答对率低，此句回答，要联系上下文，要联系环境描写的作用，还要联系全文的主题，而学生恰恰不会把内容放到广泛联系中去考虑。同学在答题过程中，很多就直接写了环境是安静的，是无声的，但并未扣住具体语句来答。同时基本上不能联想到上下文，更不能和全文主题相关。 提高此题的对答率：给学生归纳描写种类及总体作用；根据具体的文章，联系上下文，找出描写的目的，针对描写目的，组织语句。 14 1.58 39.5 对文中核心语句的理解：此题答对率也很低，因为语句的理解，是需要读全文的，而很多同学把这个理解错以为只要读文章最后一句就好，造成了理解比较片面。 提高此题对答率：搜寻文章中跟中心有关的语句，然后用同义词，改写这些语句。 现代文一 6.27 （16） 39.18 以上四题为现代文阅读一，现