葡萄沟教案2.doc

《葡萄沟》教案 ? 一、猜谜导入 同学们喜欢猜谜语吗？请大家猜个谜语，猜猜看这是什么水果？学生自由读，举手回 答）同学们真聪明，一下就把答案猜出来了。同学们喜欢吃葡萄吗？这节课咱们就一起学习 有关葡萄的第十课葡萄沟， 板书课题 齐读课题。 二、展示葡萄沟的资料 课前同学们搜集了许多有关葡萄沟的资料，谁来勇敢地展示一下。（找两位同学介绍） 同学们搜集了那么多有关葡萄沟的资料，让我们更想去看看了。 三、初读课文，学习生字 现在老师就带你们走进葡萄沟去看看那里美丽的风景，好不好？请大家打开课本， 先把课文读一遍，读之前先看读书要求，请一位同学读要求。 学生读书。课前老师已经布置了预习，下面老师来考考你们⑴出示带拼音的词语 ?先请同桌互读，再找位小老师领读，小老师读得很棒，男女生接读 ⑵单个生字 开火车检查读 ⑶小游戏识字 现在老师给大家增加难度，再来考考你? （4）指导书写 中国汉字我们不光要写正确，还要写美观，伸出你的右手食指，跟老师写 写字时要注意写字姿势。 四、精读课文 1、（出示课件） 生字宝宝都认识了，打开课本让我们赶快走进葡萄沟吧。课文中哪句话是夸 葡萄沟的？用横线画出来。 （板书：好地方） 2、葡萄沟真是个好地方，到底好在哪里呢？谁试着说一说？那我们就到课文里找答案吧。 ?通过刚才的了解，我们知道了葡萄沟这个地方出产的水果种类很多，五月有杏子，七八 月有香梨、沙果、蜜桃，九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，这么多水果你喜欢吃吗？爱吃 吗？把你的喜爱读出来吧。那我们看看葡萄种在哪儿？ 3、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（出示课件）大家读第二自然段，找出描写葡萄枝叶和果实的句子来。哪句是描写枝叶的，指名读。 再读这句话，能感受到枝叶长得怎么样？（枝叶茂密） 从哪些词语感受到枝叶的茂密呢？（四面展开、一个个、凉棚） （一个个）你还能说几个这样的词语吗？ 向四面展开是怎样一幅景象？（向前后左右无限制伸展） 一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢？ （课件出示凉棚） 多美啊， 在山坡的梯田上， 一个个绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景， 谁再读？ 吐鲁番有火州之称，那里的天气非常炎热，在这种天气里钻进凉棚底下，会是什么感觉？ 再读。 一个个绿色的凉棚挡住了炙热的阳光，多舒服啊，抬头看，透过茂密的枝叶， 你发现了什么？（葡萄） 葡萄长的非常诱人，看（出示课件）找出描写葡萄颜色的词语？ 总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？谁能用一个词说说你看到的葡萄 ??板书：葡萄：五光十色） （（你真会读书，抓住了文章中的关键词，还能用哪个词来形容） 五颜六色，它也是指葡萄颜色多呀？但是课文中用的是“五光十色” ，不是五颜六色 ，那么“五光十色”什么意思？它与五颜六色有什么不同呢？（在阳光的照射下，葡萄发光、 发亮，就像一个个珍珠，玛瑙，这样的葡萄不仅颜色多，而且会发光，这就叫——“五光十 色” ）这葡萄，水灵灵的，像玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！这样五光十色的葡萄你喜欢吗？让 我们来美美的读一读吧。指名读，他读得好吗？学生评价，指名再读。 让我们一起美美的读一读吧。 这么优美的句子，咱们快点把它背下来吧！谁先背下来，谁就是背诵大王！ 背得又快又好的窍门：边背边想象画面。 提示背，指名背（你真是咱班的背诵大王啊！） 葡萄丰收了，如果这时我们到葡萄沟去，老乡会怎么做？（板书：老乡：热情好客） 你从哪里看出来？（五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，赶快端起书来 夸一夸维吾尔族老乡吧） 齐读“吃个够” 是怎么吃？从这里我们可以看出老乡的热情好客。 多么热情的老乡呀非要带咱们去阴房看看，想知道阴房是什么样的吗？想知道葡萄干是怎么制成的吗？” ?播放视频，示范读 （板书葡萄干）? 想不想尝尝我们的葡萄干？ 老师特意拿来一些给小朋友们尝一尝。 谁来形容一下你吃的葡萄干？葡萄干色鲜味甜，非常好吃。 （板书：色鲜味甜） 谁能用自己的话说一说，你喜欢葡萄沟，因为那里的—— 小结：通过本节课的学习，我们欣赏了葡萄沟五光十色的葡萄，品尝了色鲜味甜的葡萄干， 感受到了老乡的热情好客， 这里的景美， 人——更美， 我们不禁要从心里面发出赞叹——葡 萄沟真是个好地方！ ? 葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方， 老师相信，你们一定有机会去 葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。 ? 同学们， 我们的家乡也是个好地方， 老师希望小朋友课后调查一下， 家乡为什么是个好地方？ 像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？