Flash图层和图形操作.docVIP

诗情画意——Flash图层与图形操作 课 题 诗情画意——Flash图层与图形操作 授课时间 11年11月7日 高二年级 145班 教学目的 知识：1、理解掌握图层概念； 2、熟练运用元件制作关键帧与运动动画； 3、掌握多图层元件各自运动效果设计。 能力：培养学生制作运动渐变动画的能力。 思想：培养学生学习Flash兴趣。 重、难点 重点：掌握多图层管理方法与操作；熟练运动渐变动画设置。 难点：在图层中调整每一组动画的时间与层次顺序。 教学方法 任务驱动式和操作实践 教具使用 图片素材、诗词文本素材 教学反思 学生操作过程中问题多出现在图片所在图层只有一帧，造成播放时除第一帧外背景全是白色的。原因在于图片所在图层忘记在最后一帧处插入关键帧。 教学过程 一、创设教学任务情景 风光展播诗配画，班训等标题的淡入淡出动画中，动画校园或凤凰城风光，前景与背景如何分别设置？说明文字怎样放置？奥运福娃五位如何各自动作？龟兔赛跑动画如何实现？ 二、讲授新课 1、图层 图层区用于图层操作。当场景中有很多对象，又需要将其按一定的上下顺序放置时，应将它们放置在不同的层中，然后分别在图层中设置每一组动画的时间顺序。 增加图层； 显示/隐藏图层；?????????? 锁定/解锁层； 引导线； 删除图层； 图层可以看作类似于前景背景，就象相互堆叠在一起的透明纤维纸，当上一个图层上没有任何东西的时候，可以透过上边的图层看到下边的图层。Flash绘图工具所得图形为矢量图；Flash外部导入多种图形格式，转换成矢量图。 打开keyframe.fla 观察花、蝴蝶图层。 图层操作主要有：新建图层；删除图层；图层命名；拖拽改变图层顺序。绘图状态、显示隐藏、上锁解锁、线框模型。 帧用在时间上组织动画，图层用在空间上组织动画。 三、操作实践 例3-1 制作移动的标题 知我运中，爱我运中，美我运中，扬我运中 校训：求实 创新 办学理念：以人为本，打造终身发展的学习能力 培养目标： 全力培养具有实事求是的科学态度，积极忘我的奉献意识，大胆求实的创新精神，诚实热情的人文情怀，德智体美和谐发展，基础扎实，素质全面、特长明显的合格中学生。 备选素材： “走出十堰、跨越荆襄、挺进中原、饮马长江”、“九誓问鼎，一飞冲天”、“鹰在长空，志在千里”、“积跬步，致千里”、“志存高远，天道酬勤”、“同一个班级，同一个梦想”、“点燃梦想，放飞希望”、“立德勤学，青春无悔”、“拼搏创奇迹，奋斗铸辉煌”、“心似天高，笔比剑强”、“我自信，我出色，我努力，我成功”、 、“腹有诗书气自华”、“以静为基，以实为本，搏击风雨，展翅翱翔”、“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“扶摇直上九万里” 、“辉煌未来，舍我其谁” ！ 操作步骤及要领引导： step1) 图层1作为背景层。 在第1帧，文件/导入/导入到舞台/选取图片JPG文件后确定；在第30帧处，插入关键帧； Step2) 增加图层2：选取菜单“插入/时间轴/图层”，新图层命名为字符层，用文字工具A或笔刷工具输入字符串，如标题、贺词、校训、办学理念、培养目标等；转换成元件； 图层2第30帧，插入关键帧，拖动字符元件移位，或形变 Step3) 创建补间 图层2第1帧，属性/补间/动作，创建补间动画。 Step4) 测试影片：按Enter键播放。 文件/导出影片。文件类型为 .Swf 影片文件。 例3-2 诗配画淡入淡出效果 对于上例中的背景图层，若希望背景淡入淡出效果，则需要将背景图片转换成元件，再运用Alpha属性设置。 背景图层的操作： Step1.场景的原back图层，选中后，拖到垃圾桶中予以删除； Step2. 新建背景图层BK2，第1帧，导入风光图片，选中转换成元件； Step3. Alpha设置： 在图层BK2第1帧，选中图形元件，选择“属性/颜色/Alpha / 20%”； 在图层BK2的第15帧，插入关键帧（按F6）；选中图形元件，选择“属性/颜色/Alpha / 99%”； 在图层BK2第30帧，插入关键帧，选中图形元件，设置“属性/颜色/Alpha / 20% ”。 Step4. 创建动作补间：窗口/属性/补间/ 动作( Insert/tweening/motion) 。 例3-3．喝彩奥运 或自选一个主题，配置相应背景，构成运动动画。 奥运2008吉祥物；飞天圆梦；神七载人航天成功；精彩射门；追击运动；碰撞实验；龟兔赛跑；分子运动；海阔天空；旋转的班徽队标等。 可应用其库中的元件资源, 添加诗词图层……