S版一年级第5单元导学案.docVIP

课题：_边看电视边识字__________ 累计课时：（ ） 授课班级：________ 授课时间：_______ 授课教师：_______审核人：__________ 学习目标： 1、认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。2、正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。本课重点是会写四个生字，明白看电视也是识字的一种很好的途径。教学难点是识记生字。本课重点是会写四个生字，明白看电视也是识字的一种很好的途径。教学难点是识记生字。A、出示生字学生认读。 B、分小组读。 C、小老师领读。 D、男女赛读。 2.发现字词句亮点。（小汇报练习） 出示词语：大风车 七色光 孙悟空 动画城 米老鼠 葫芦娃 宝莲灯 唐老鸭 A、老师领读。 B、全班齐读。 C、分小组赛度。 D、用画竖线的词语造句。 E、把词语放在课文里读一读。 （二）再读课文，合作探究，培养能力。 a、打开课本，借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。 　　、指名学生读，要读出韵味来。在熟读儿歌的基础上，让学生讨论： 　　（1）是什么？ 　　（2）？小朋友们，你们想一想今天我们都根据那些电视节目，帮助我们认识了9汉字宝宝呢？　．学生反馈后，教师鼓励学生回去观看电视时，注意留心其中的汉字，制作成生字卡片。、师在黑板师范书写生字，生书空，学习新的笔画“提”。、生认真观察大屏幕上每一个字的书写笔顺的演示和每一笔在田字格中的 位置。、生在课本上描红、书写。、师巡视，指导书写。、展示写得好的生字，学生评价。其实，语文学习的机会是无处不在，无时不有的。只要我们做生活的有心人，在生活的大课堂里处处留心，一定会认识很多的汉字。让我们在生活的大课堂中主动地识记更多的汉字，好不好?? 1、把你喜欢的电视节目的名字做成字卡。、读课文。 2.同桌之间互相读，仔细听一听他哪里读得好?你要向他学习，读得不好的地方，帮他纠正，看看哪桌的同学合作得最出色。 b、提出问题，解决问题。（小组合作展示） 1.小组交流，理解词意。 2.汇报效果，提出疑问。 3.课件出示(实景录像)：教师指导学生理解“银行”、“公司”两个词的意思。 c.练说句子。 (1)课件出示：说话训练的句式：“我去，。” (2)教师示范用“我去哪里干什么?”的句式，练习说话。 ①学生练习用“我去商店，”的句式，练习补充句子。 ②学生练习用“我去，”的句式，说一句完整的句子。 (3)课件出示：说话训练的句式：“大街上，有，有，还有”，学生练习说话。 （三）品读课文，完善补充，理解感悟。 再读课文： 1.课件出示：“公”字。(出示时，按正确的笔顺在田字格中规范地书写“公”字)。 2.指导书写“公”字。 (1)摆一摆：学生正确地书空“公”字的笔顺。 (2)看一看：学生仔细看教师范写“公”字。(教师的范写是为了让学生看清笔画在田字格中的正确位置)。 (3)练一练：学生认真书写“公”字。(教师巡视，指导书写，纠正学生的写字姿势，挑选典型性的作业，对于书写工整、规范的学生，教师在他的作业本上加盖“小小书法家”的印章)。 (4)师生评议，引导欣赏。 四 ：布置作业 把你喜欢做成字卡。朗读感悟?1、指导朗读对联。? 2、引导学生了解每副对联的意思。?3、熟读对联，鼓励学生背诵。 1、书写生字。 2、熟读课文。 课后反思： 课题：语文百花园五 累计课时：（ ） 授课班级：_______授课时间：________ 授课教师：_________审核人：__________ 一、学习目标： 1、巩固复习认读过的生字，正确的区别平翘舌，积累词语。 2、归类复习生字，感悟汉字加一加的构字规律及汉字从上到下，从左到右的书写顺序。 二、学习重点： 巩固复习会认、会写的字，巧妙地识记生字，积累词语。 学习难点： 巩固复习会认、会写的字，巧妙地识记生字，积累词语。 三、教学过程： （一）a.初读课文，学习字词，积累知识。 读绕口令。 1、借助拼音自己读一读。 2、大家一起读一读。 3、学生再读，说说发现了什么? 4、复习平舌音和翘舌音的发音技巧。 5、再读巩固。