2013年泉州市初中毕业升学考试各科考试说明[语文].doc

2013年泉州市初中学业考试说明 语 文 一、命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）及福建教育厅制订的《2013年福建省初中学业考试大纲（语文）》为依据，结合我市初中语文教学实际情况进行命题。 二、命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理《语文课程标准》提出的三个维度的关系，正确处理语文知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力，鼓励学生发表独立见解。在遵循《语文课程标准》精神的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每个学生服务。 三、适用范围 全日制义务教育九年级初中语文学业考试。 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。 五、内容和目标要求 （一）积累和运用 识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节，重视书写的正确、端正、整洁。 积累一定量的词语（包括成语），准确理解常用词词义，能熟练使用常用的字典、词典。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用，准确用词。 正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识，体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改常见病句。（语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） 背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇，积累并能够运用一定量的名人名言。 积累课内（阅读、文体、文化）知识，潜移默化，触类旁通。 （二）阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读、文言文阅读和名著阅读等。 1．现代文阅读 掌握浏览、略读、精读等阅读方法，并运用于阅读理解之中。 重点：感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句，能感受内涵，理解其中意思。 文意把握。整体感知文章大意，感受文章所表达的思想感情，体会作者所表达的观点和态度。 要点概括。善于抓住问题的关键，捕捉重要的信息，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。 内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，提出自己的见解或不同的看法。 作品。⑴子曰：“学而不思则罔， 。”（《〈论语〉十则》） ⑵予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ⑶江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） ⑷海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑸几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） ⑹气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑺ ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑻ ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑼皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“ ， ”的哲理；洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出“ ， ”的浪漫。 ·名著阅读 3.名著阅读。 （1）阅读《水浒传》《西游记》中三个打虎片段，并在后边括号内填写出打虎人物的名字。 ①左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出了鲜血。（ ） ②两个跳将起来，拿了钢叉，四下里看时，只见一个大虫中了药箭，在那地上滚。两个捻着钢叉向前来。那大虫了人来，带着箭便走。两个追将向前去，不到半山里时，药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨碌碌滚将下山去了。（ ） ③拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去!”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆进万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（ ） （2）简答题。 “突然间，我成了拥有五千英镑现款的富翁，……一句话，我目前的处境，连自己也莫名其妙，更不知道如何安下心来享用这些财富了。” 鲁滨逊一共在岛上住了多少年？回国后，是什么原因让鲁滨逊突然间“成了拥有五千英镑现款的富翁”？成为富翁的鲁滨逊紧接着做了哪两事？