2013年浮屠中学初3月考语文试题卷.doc

2013年浮屠中学初三月考语文试题卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（30分） 选择题（每小题2分，共20分） 1．下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（ ） A. 田圃(pǔ) 中道崩殂(cú) 帝室之胄(zhòu) 面面相觑(xū) B. 襁褓(qiáng) 妄自菲薄(fěi) 免冠徒跣(xiǎn) 成吉思汗(hán) C. 留滞(zhì) 陟罚臧否(pǐ) 以头抢地(qiǎng) 润如油膏(gāo) D. 妖娆(ráo) 燕然未勒(yān) 怫然大怒(fú) 徇蕲以东(xùn) 2．下列是(??? )A．B．C．D．A．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”放在“一叠”的后面)B．在建设大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。(把“却”改为“都)C．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(把“使”改为“以致”)D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（去掉“不”) 看牧场就要抽发忍冬的新苗为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子去听听溪水练习新编的洗衣谣绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好为什么不扬起你的脸让我亲一亲跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏A．B．C．D． 7．下列选项中有错误的一项是（ ） A．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上的儿童唱出的一曲爱之歌。D．《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 8、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.秦王不说 说：同“悦”，高兴。 B.以君为长者 长者：年长的人。 C.而君逆寡人者 逆：抵触，违背。 D.免冠徒跣 跣：光着脚。 9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（ ） A．且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ B．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 愚以为营中之事，悉以咨之。 C．秦王怫然怒。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。 D．大王尝闻布衣之怒乎？ 陈涉少时，尝与人佣耕。 10、下列对原文的叙述和分析，不恰当的一项是（ ） A.本篇的人物描写以唐雎为主，秦王为宾，安陵君为陪从，两两相对，相互映衬，三人的容色、情态和性格都显得十分突出。 B.秦王以十倍之地请广于安陵君，并尊称安陵君为“长者”，语气谦和，态度诚恳，意思是想让安陵君受到感动而归顺自己，从而达到称霸诸侯的目的。 C.唐雎所说专诸刺王僚而彗星袭月，聂政刺韩傀而白虹贯日，要离刺庆忌而仓鹰击于殿上，是借所谓天人感应的故事作浪漫主义的夸张，从而达到赞扬侠士之怒的作用。 D.本文通篇采用人物对话体，中间稍加一二句叙述语以引出下文，层次清晰情节紧张，曲折急促，风格雄奇，读来有身临其境之感。 表述题（共10分） 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（2分） （2）秦王色挠，长跪而谢之。（2分） 12．原文默写。（6分） ①《观刈麦》中侧面表现天气十分炎热的句子是： ， 。 ②《月夜》中用微小的变