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2013年马鞍山市高中毕业班第3次教学质量检测
2013年马鞍山市高中毕业班第三次教学质量检测
语 文 试 题
(本试卷共五大题,21小题,满分150分,考试用时150分钟。)
第Ⅰ卷 (阅读题 共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
艺术先驱马塞尔?杜尚说“我最好的作品是我的生活”。 1917年,杜尚将一个从商店买来的男用小便池起名为《泉》,匿名送到美国,要求作为艺术品展出,成为现代艺术史上里程碑式的事件。他说,现成品可以是艺术品,艺术品也可以成为日常用品。之后,杜尚把小便器搬到博物馆,用这个现成品向人们提出了这样的疑问:到底什么是艺术品,什么是艺术?艺术与生活的距离有多远?杜尚以生活为本源达到无比自由的境界,从而展开想象,体会自由畅意的领地,生活也就成了艺术。这种观点,发展到极致,就认为生活与艺术完全重叠。还有些艺术家喜欢把生活和艺术比作两条平行线,这种观点得到许多人的认同。
事实上,艺术只是人们在生活的基础上对美好事物的一种追求,换言之,艺术就是生活的一部分。我们在装饰自己的房屋、爱车、哪怕仅仅是出门前的着装审视,都是艺术的体现,无意之中也是在遵循美的规律、用美的标准来塑造生活。所以说,每个人都是自己的艺术家,只是我们把这些美都融入了生活了。而那些大艺术家们则不同,他们把不容易被人注意的美从生活中提炼出来,呈现给所有人,让我们切身体会并产生共鸣。
艺术,也是日常生活进行娱乐的特殊方式,其根本在于不断创造新兴之美,借此宣泄内心的欲望与情绪,属于浓缩化和夸张化的生活。因此我们不难看出,艺术仅仅是一种生活方式。
有时,艺术还有导向作用。在我们很小的时候,父母在给我们讲故事,告诉我们一些最基本的道理;我们看到的连环画,或读到的英雄传奇,都是教人向善的。但也有些艺术很另类,甚至与主流价值观格格不入。艺术就是这样,它实际上在强制改变一个人的审美观,限制人的价值观,所以,艺术更多的时候扮演着生活的附属品。艺术的真正含义有时也是很被动的,也会受到约束,也会被利用。因此,一件好的艺术品,不能靠书本和宣传上的定义去理解和感受,而要冲破束缚,摆脱枷锁,依靠内心对美的向往,追求它正面的价值,以提高生活的质量。
我们的思想就像一个多层次的空间,有些东西是沉在底层的,有些则浮在表面,艺术是要挖掘底层意蕴。只有这样,艺术才能在生活中放出异彩,生活才离不开艺术。
1.下列对“艺术与生活”关系的表述,符合作者观点的一项是( )。 (3分)
A.以生活为本源达到无比自由的境界,生活与艺术完全重叠。
B.生活和艺术是两条平行线,它们不是交叉的、包容的关系。
C.艺术是人们对美好事物的一种追求,艺术是生活的一部分。
D.艺术实际上在强制改变一个人的审美观,限制人的价值观。
2.下列对原文结构和写作手法分析,不正确的一项( )。 (3分)
A.首先,引出两种截然不同的观点,在行文上作了必要的铺垫。
B.接着,着重阐释生活与艺术的关系,运用了举例论证的方法。
C.然后,通过举例,说明了我们对待艺术作品应取的正确态度。
D.最后,呼应前文,对全文总结,指出生活与艺术要互相依存。
3.下列对原文内容和观点的概括,正确的一项是( )。 (3分)
A.艺术是一种生活方式,其根本在于不断创造新兴之美,因而要求每个人都成为自己的艺术家。
B.大艺术家们则是把不容易被人注意的美从生活中提炼并呈现出来,让我们切身体会并产生共鸣。
C.艺术常常是被动的,也经常会受约束、被利用,所以更多的时候扮演着生活的附属品的角色。
D.我们的思想是由底层和表层等组成的多层次的空间,而艺术给我们挖掘的是生活中底层的东西。
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二、(33分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
耶律乙辛,字胡睹衮,五院部人。父迭剌,家贫,服用不给,部人号‘穷迭剌”。
大康元年,皇太子始预朝政,法度修明,乙辛不得逞,谋以事诬皇后。后既死,乙辛不自安,又欲害太子。乘间入奏曰:“帝与后如天地并位,中宫岂可旷?”盛称其党附马都尉萧霞抹之妹美而贤。上信之,纳于宫,寻册为皇后。时护卫萧忽古知乙辛奸状,伏桥下,欲杀之。俄暴雨坏桥,谋不遂。林牙萧岩寿密奏曰:“乙辛自皇太子预政,内怀疑惧,又与宰相张孝杰相附会,恐有异图,不可使居要地。”
出为中京留守。乙辛泣谓人曰:“乙辛无过,因谗见出。”其党萧霞抹辈以其言闻于上。上悔之。无何,出萧岩寿为顺义军节度使,诏近臣议召乙辛事。北面官属无敢言者,耶律撒刺曰:“初以萧岩寿奏,出乙辛。若所言不当,宜坐以罪;若当,则不可复召。”累谏不从。乃复召为北院枢密使。
时皇太子以母后之故,忧见颜色。乙辛党欣跃相庆,谗谤沸腾,忠良之士斥逐殆尽。乙辛因萧十三之言,夜召萧得里特谋构太子,令护卫太保耶律查剌诬告耶律撒剌等同谋立皇太子。诏按无迹而罢。又令牌印郎君萧讹都斡诣上诬首:“耶律查剌告耶律撒剌等事皆实,臣亦与其
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