2013年高考语文冲刺复习系列-文言文实词掌握技巧过关.doc

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2013年高考语文冲刺复习系列-文言文实词掌握技巧过关

2013年高考语文冲刺复习系列—— 文言文实词掌握技巧过关 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 能力层级:级() (1)常见文言实词 (2)古今异义 (3)一词多义 (4)通假字 (5)词类活用 (6)偏义复词 (7)兼词 【高考趋势】 实词的考查绝大多数是常见常用的词语。在2012年的高考试卷中,共涉及70个;其中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现,单音节出现65次,双音节出现3次。 考生平时复习时,只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的,常见实词应引起高度重视。 古今异义的考查,主要出现三种形式:①在考查实词中综合考查,如:广东卷的“悦服”、湖北卷的 “羁旅”;②单独命题考试,如北京卷的“宾客”“观览”“衣冠”“东西”;③偶尔在文言翻译中综合考查,如2010年全国卷Ⅱ的“妻子”。 对于通假的考查也在对实词理解、翻译句子中得到体现,如2011年福建卷在考查实词时考到了“责-债”,在翻译中考到了“振-赈”“罢-疲”; 2011年浙江卷在考查实词时考到了“属-嘱”;2011年湖北卷第11题C、D项考到“趣-促”“闲-娴”。 北京高考历年所考词语均在120个实词以内。以单音节词为主。 【考点透析】 应掌握的120个常见文言实词: 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐 (一)了解古今词义变化的规律,是为了防止以“今义”释“古义”。(二)一词多义学习一词多义知识,可以从词的本义推断引申义。“引”拉开弓拉长岸木影下布,水鸟时引吭。(《宣州环波亭》)抽拔出引佩刀刺马杀之。(《宋史·太祖纪》) 狼奄至,引首顾曰。(《中山狼传》) 拿引绳而束缚之。(《中山狼传》)带领燕引兵东围即墨。(《史记·田单列传》)承担公卿各引咎自责。(《北史·周武帝纪》)举荐、提拔奖引后进,如恐不及。(《欧阳修传》)延请乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。(《廉颇蔺相如列传》) 不宜妄自菲薄,引喻失义。《出师表》 引经据典(成语) 引导 引火烧身、引人入胜(成语) 掉转 引车避匿。(《廉颇蔺相如列传》) ()古字通假 解??????????说 举??????例 注?? 意?? 点 通假字 有本字而不用,借用一个音同或音近的字来代替,这个借用的字叫通假字。 由于古今语音的变异,有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如:生之有时而用之亡度(“亡”同“无”) 古今字 一个汉字(古字)原有几个意义,后为区别,另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。 中学教学中,把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”同“暮”。 异体字 音同义同,形不同。 教材亦按通假字方式注释。 ”有专题论述,在此不一一赘述。 (五)偏义复词 在文言中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成,而用义却偏在其中一个语素上,另一个则起陪衬作用,这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。 1.语义相对的偏义复词。 ①宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。(异同:偏指“异”,“不同”) ②昼夜勤作息。(作息:偏指“作”,“劳作”) ③去来江口守空船。(去来:偏指“去”,“离去”) 2.语义相近的偏义复词。 ①勤心事公姥,夜夜不能寐。(公姥:偏指“姥”,“婆婆”) ②我有亲父兄,性行暴如雷。(父兄:偏指“兄”,“兄长”) 又如2011年上海高考题中,要求将“盖目眶尽肿,不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高,但有相当多的考生对偏义复词不甚了解,结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理,闹出了“张不开,闭不上”的笑话。 (六)兼词 诸1、 用于句中,“之于”的合音,其中“之”为代词,“于”是介词。用于句,“之”为代词,“乎”是句末表疑问的语气词。盍“何不”的合音,其中“何”是疑问代词,“不”为否定副词。焉1、 相当于“于之”“于此”“于彼”。“在其中”“从这里”“在这件事上”相当于“于何”,译作“在哪里”“从哪里”旃“之焉”的合音,其中“之”是代词,“焉”是语气词) D.范增数目项王 数:shuò,屡次 21.下列对加点词解释有误的一项是( ) A.此吾所以敢率性就死不顾汝也 率:大概 B.范增说项羽曰

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