2013济南市槐荫区初31模语文试题.doc

　　2013年济南市槐荫区初三学业水平阶段性调研测试语 文 试 题 下列 ）（2分）下列的一 ）（2分）（2分）每个应该是中国梦的实现者，而不是旁观者。 6．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一句中，选取“早行”时的典型景物，烘托出诗人 的心境。（2分） 7.“凫雁满回塘”出现在作者的梦境中，请合理想象，描绘这一情景。（50字左右）（3分） （二）五柳先生传 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 8. 用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2分） 其 言 兹 若 人 之 俦 乎 9. 下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） A．亦不详其姓字 安陵君其许寡人 B．以乐其志 醒能述以文者 C．无怀氏之民欤 然后知松柏之后凋也 D．既醉而退 余强饮三大白而别 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（选择一句翻译，若两句均译，以第一句计分）（2分） A．短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 B．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 11. 根据文章内容，用自己的语言以小传的形式，简要介绍五柳先生。（含生活状况、性格特点、志向情趣等）（分）古韵“亭、台、楼、阁”具有独特的魅力。一处，从做简要介绍。A）那颗种子，怀抱着一个不死的愿望，从一茎青嫩的幼芽出发，一路唱着能将冰川烤化的歌谣，生长，生长，生长。一个又一个的世纪在眼前翻页，同行的伙伴纷纷凋谢了生命，只有这棵擅长消化痛苦的银杏，用葳蕤①的音乐为自己伴奏，从容批阅尘世间纷至沓来的季节。（B）一声蝉鸣被诠释为大地寄语，一滴甘露被解读为江河托梦， 。于是啊，一棵树，蔓延成了一片树，你用生命的无尽繁衍答谢岁月、酬和光阴。我看见，你分明做出了一个凌空欲飞的姿态，却又不真飞去，只遣自己的灵魂翱翔天际，惟其如此，你才能活成了寓言，活成了神话。 ⑧我无法靠近这棵崇高的银杏，它栖身悬崖，谢绝了我的亲昵。那就请允许我完成一个虚拟的拥抱吧！我伸展双臂，怀中登时开满缤纷花朵…… ⑨来自一万年前的蝉声织成了一张绵密的大网，将我幸福地罩在其中。我郁结于心的痛苦，居然神奇地冰消瓦解了。 ⑩终于明白，哪里是我在拥抱大树？分明是大树在拥抱我啊！从远古踏歌而来的抚慰，这样虚幻，又这样真切。一片叶子轻拍我肩，竟逗落了我眼里大颗的泪滴。在被大树拥抱的瞬间，我听到了原先被我忽略的微弱心音。我已然懂得，生长的骄矜②原可以笑傲一切屈辱。 ?——我来之前，大树已在那里；我走之后，大树仍将在那里。未来的日子里，我会用年轮的唱片反复播放一段与拥抱大树有关的美妙乐曲！ 【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。②骄矜(jīn):骄傲自大，这里是贬义词褒用。 18．文中“”的内涵（分） ，”，请谈谈你的理解。（分）线文章中作者拥抱大树的经历给了你哪些启迪请以“”为开头你的 语文试题 第2页（共页）