2013高考二轮复习第4章第4节分析综合.doc

第四章 古代诗文阅读 第4节 分析综合 【聚焦重难点】 考点 考查范围 涉及省份 命题预测 文中信息的筛选、归纳内容要点和分析概括作者在言语中的观点态度。（C级） 文中相关的重要信息。 全国各省市试卷都涉及 以选择题的形式出现。涉及对人物及事件的把握、分析能力及对作者观点态度的评价能力。 【与高考对接】 考点一　筛选文中信息 考点解说 筛选文中信息是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。要求考生在理解文章的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。 考题展示 考题1（2012年重庆卷）以下各组句子中，全部表现战马“义”的一组是 ①至其战马事，有足为世戒者 ②长嘶踢其扃，若告急状 ③而王意在马，不偿直，竟徒手得之 ④复奋首捣胸，仆之地，不省人 ⑤夜且半，马哀鸣特异 ⑥自昔相传义马事不一二，皆言临难能相济也 A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③④ 【解析】本题考查归的能力。【】以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是①浩手斩二骑，以首还?②流失中左肋，怒不拔 ③所将才二百人，得金人④浩适与吴璘往援，斩获万计 ⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 ⑥浩与吴玠大破之A.①②③????B.①⑤⑥ C.②④⑤????D.③④⑥ 【解析】本题考查考生筛选和整合文中信息的能力，在解答此类试题时，一定要准确理解题干语句的含义，注意满足题干的所有要求，再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合，要把语句分别放到原文中辨明真相，不能主观臆断。①②③为奋勇抗击金人，④为战果，⑤为平乱，⑥为战果。 【答案】A 技巧点拨 1.弄清筛选类试题一般常见的设错形式。如张冠李戴、似是而非、强加因果、时空错位、答非所问等。 2.审清题干，明确考查内容。筛选文中信息试题，题干中往往有着明确的要求。具体而言，可分几个层次：首先，告诉我们要求筛选提取的对象，一般就是传记中所提到的人物；其次，会明确是哪一具体方面的内容；另外，有时还会出现“直接”两字，告诉我们从侧面间接表现的不能选。这样，我们在分析时，必须将这些要求都要考虑到，才能准确作答。 3. 分条还原，逐项进行分析。解答此类试题的关键，是要将题面中所给的各条信息分别还原到文本，结合文本的语言环境进行认真的甄别，进而排除迷惑项，选择正确答案。 考点二　归纳内容要点，概括中心意思 考点解说 “归纳内容要点，概括中心意思”是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，要求学生答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解文章的基础上进一步提高了的综合能力。 考题展示 考题1（2012年福建卷）下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提 B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石站在上面可以俯瞰美景因而成为龙鸣山的重要景点。 C.作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。根据文章一一比对， A. 周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。 B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。 C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。 D. 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。 【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，D项的分析是错误的，应该是“ 【】庄子《庄子·秋水》出跳梁乎井干之上，入休乎缺之崖赴水则接腋持颐夫不为顷久推移，不以多少进退者千仞之高，不足以极其深涧夫擅一壑之水，而跨井之乐适适然惊，规规然自失也住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀生活在这里真快乐独占一井水，尽情地享受其中的乐趣周围的那些小虾、螃蟹、蝌蚪巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右腿已被井的栏干绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观井蛙听了巨鳖，吃惊得好半天也没有说出话来。它这才知道自己生活的地方是多么渺小。凡事最好不要强求，顺其自然，水到渠成道理。孔子在吕梁山游览,看见一个男人在那里游泳,以为他是因痛苦而想自杀的人,便叫弟子着水流去救他那人没有什么道术从这里的水的流势起步,顺着水有本性起伏,不知不觉就成功了游泳的方法与漩涡一起进入水流的中心,与涌出的流水一起浮出水面,顺从水的流动方向而不另出已见阅读下面的文言文，完成题。5—8题。 顾宪成，字叔时，无