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城厢中学八年级语文（下）导学案 课 题 2《永久的悔》 课 型 新授课 课 时 2课时 学习目标 1．掌握本文的生字生词，有感情地朗读课文。 2．理清文章的思路，体味文章的风格与质朴的语言中所蕴含的深情。 3．体会长辈的爱，珍惜亲情，做一个懂事孝顺的孩子。 学习重点难点 学习目标1 导 学 流 程 自 主 学 习 预习导学 1、作者简介：季羡林生于1911年，山东清平人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。1930年，考入清华大学西洋文学系，专业方向德文。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂记》等。 2、写作背景写作背景 作者写作此文时已接近九十岁的高龄，应《光明日报》的记者邀约，完成了这篇散文。作者虽然已过了古稀之年，但是，仍然对自己过去的经历记忆犹新、一一在目。未能对母亲尽孝是作者心中一个永远的痛，年幼时不懂尽孝，年轻时无力尽孝，而成年后却无从尽孝。因为母亲已经永远地离开了作者，在作者心中也就有了这“永久的悔”。正像作者说的那样：“不该离开故乡，不该离开母亲”“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不认识，即使整天吃‘红的’”。 二、整体感知课文内容。（自学过关） 1、自读课文，通过查阅工具书等方式生字词( ) 俯拾皆是( ) 简陋( ) 唾手可得( ) 立锥之地( ) 孤苦伶仃( ) 白面馍馍( ) 无缘( ) 够呛( ) 模糊( ) 轮廓( ) 懵懵懂懂( ) 寄人篱下( ) 耕耘( ) 2、默读课文，谈谈自己对课文的整体感受，可以谈某一句话，也可以谈某个细节、某个词语。 3．本文的情感基调是什么？ 合 作 探 究 一、内容分析 1．作者“悔什么？为什么悔？悔的表现是什么？” 2．作者用了大量的篇幅详细叙述自己幼年的生活情况。这是否偏离了主题？ 二、结构特点 本文在行文上围绕“悔”展开，在写作结构上有什么特点？ 品味语言 结合课文，体会作者平实的语言中所蕴含的深厚感情。 1．这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 2．不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。