《中彩那天》第1课时(模拟上课).docVIP

《中彩那天》模拟上课（第一课时） 教学目标： 1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、尊严。 2、重点理解：拮据、梦寐以求等词语。 3、正确、流利地朗读课文。 4、了解课文写了一件什么事。 教学重点： 理解重点词语：拮据、梦寐以求 在正确、流利朗读课文的基础上，知道课文写了一件什么事。 教学难点： 理解父亲面临的道德难题。 教学步骤 创设情境，促情激趣。 1、师：同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文。首先请大家看老师写一个词语。【板书：中彩】谁能读准这个词？（真好，注意到了“中是一个多音字,这里读四声”。 【板书：生活拮据】 师：他们家庭生活如此艰辛，我们应该怎样朗读来表达出来呢？ （嗯，你通过放慢语速来表达你的感情，很好；你把提到的关键词读重音了，感情表达的非常强烈。像他这样子，我们一起读一读。） 2）师：我们接着讨论，哦，你从“梦寐以求”这个词语中知道了父亲非常想要这辆车。同学们，“梦寐以求”是什么意思？【板书：梦寐以求】 （是呀，睡觉做梦的时候都想得到，所以这个“寐” 就是睡觉的意思。有同学就已经动笔记下了，学习习惯真好） 追问：那么父亲仅仅是做梦的时候想得到吗？（你来说，嗯，有可能白天想，晚上想，无时无刻不在想这就是梦寐以求） 师：可见父亲是那么的想要这辆车，谁来读读这句话，读出父亲内心的渴望。 （你来，你读得很流利，但是感情强烈一点会更好，还有谁想读；最后一位女生来，嗯，把“梦寐以求”读重音了，来表达激动的心情） 师：我们一起读读（真好，有些同学还加上了表情） 3）师：接着交流还有哪些留车的理由。请你谈谈你的看法。是呀，课文中提到商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家了。消息已经人人皆知了，这车哪有不留之理。 4）师：还有吗？你坐的最端正，请你来。是呀，因为两人都把这件事忘了，所以可以留下。【两人都忘了】 5）师：还有一个原因，还因为库伯是有钱人，父亲一家穷。 3、（总结）师：非常好，通过我们的共同努力，我们找到了那么多留下车的理由。那最后父亲到底是怎么做的呢？（对呀，课文提到：第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。） 师：我们刚才找到了那么多留车的理由，为什么最后父亲还是把车还给库伯先生了呢？这个问题我们留到下节课再来探讨。 我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家了。 过后，两人都把这件事忘了。 可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！