《厄运打不垮的信念》设计和评析.docVIP

让坚强成为我们的信念 ——《厄运打不垮的信念》教《厄运打不垮的信念》教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感：感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念,就会有希望。 【教学重难点：体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。一、复习导入今天我们继续学习20课《厄运打不垮的信念》。 谁来把这些四个字的词读一读 出示：家境贫寒 博览群书 　　一袭破衫 终日奔波 　　年老体弱 奋笔疾书 这些词都可以形容谁？谁能选用几个词语来说说你所了解的谈迁吗？再看这组词，又是描写什么的呢？ 　出示： 翔实可信鸿篇巨制 　　下落不明 化为乌有 　　翔实精彩 明史巨著 　　谁能同样选用这些词来说一说谈迁第一次编写的《国榷》。小结：刚才这两位同学用得很恰当。我们在学习每一篇课文的时候，都会遇到很多好的词语，对于这些词语我们不仅要善于积累，还要学会运用，这样才能丰富自己的语言。 、感悟厄运编写一部翔实可信的明史，是谈迁从小立下的志愿。这就是他的信念。在完成这个志愿过程时，谈迁的心情如何？他遭受了什么样厄运呢？他又是如何面对厄运的呢？ 请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，看一看又有哪些内容触动了你的心灵，圈画出打动你的文字　交流阅读所得。明确谈迁的感情是由欣喜万分痛不欲生坚定信念。 结合学生回答，相机出示重点句子解读。 （1）、20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停的流淌。 这种打击，这种灾难对谈迁来说真是引导学生说痛不欲生、灭顶之灾、晴天霹雳、飞灾横祸、祸从天降等如今书稿被偷，20多年的心血化为乌有，他怎能不伤心？读到这里，你仿佛看到了一个什么样的谈迁？你要对他说什么？ 过渡：谈迁的坚定的信念，你读出来了吗？（2）、很多人以为他再也站不起来了，但是厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。抓住关键词语品出决心（突出“很快”、“回到”、“下决心”等词。） 师：可谈迁毕竟是谈迁。在许多人以为谈迁再也站不起来时，深埋在谈迁心中26年的信念立志编写一部翔实可信的明史已像种子一样在谈迁的心中深深地扎下了根。师：为了自己心中的信念，这位年近花甲的老人，抹去眼角的泪水，开始了新一轮的写。 读到这里，你品出了谈迁怎样的信念？（学生回答并板书） 过渡：正是谈迁这厄运打不垮的信念，才有了名垂青史的《国榷》。 （3）、新的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加相翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。 师：为了比原先的那部更加翔实、精彩，谈迁付出了怎样的艰辛？（4）、经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。 出示： 清晨，凉气袭人，当人们，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。 中午，烈日当空，当人们_____，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。 晚上，月黑风高，当人们_____，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。最后引读：从清晨到中午，从中午到晚上，他都在奔走、忙碌，一句话—— “面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。” 读了这段话你有什么体会？ 是啊，他在和时间赛跑，他在和命运抗争！ 出示：四处寻访 搜集考察 　　一袭破衫 终日奔波 　　面对孤灯 奋笔疾书同学们，读到这几组词，你眼前仿佛又浮现一位怎样的谈迁？面对着这一部不可多得的明史巨著。你有什么话要对谈迁说吗？（指名说，引导评价） 从同学们的话中，我感受到你们对谈迁的敬慕之情，正是因为谈迁有了坚定不移的意志，他才从厄运中走出来而名垂青史。四、升华情感作者蒋光宇读了这个故事后，写下了这样的感叹： 出示：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 ——蒋光宇 师：让我们牢记这句朴素的真理，让他成为我们人生的座右铭，也许有一天，我们在生活中真的遇到崎岖，碰到坎坷，请记住：只要有——（指读课题）厄运打不垮的信念，生活就会充满希望。 你能举出像谈迁那样没有被厄运击垮的事例吗？ （史学家司马迁，张海迪等名人，也可以结合现实生活。同学们，学了这篇课文，假如哪一天这样的厄运或者说是生活中不如意的事情降临到了你的头上，你准备如何去面对呢？ ①　　写读后感我们与谈迁进行了一次精神上的交流，在心灵引起了很大的震动。一个50多岁的垂暮老人，面对厄运，不屈不挠、坚持不懈…