《及太阳比赛早起》教学设计.docVIP

和太阳比赛早起 （教学设计） 学 校：永城市演集镇刘庄小学 姓 名：梁 永 年 级：五年级 学 科：小学语文 【教材分析】 　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。 体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。 教学重、难点　　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。　　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、热爱自然的情感。教学准备　　　教师：准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。　　　学生：搜集歌唱祖国的诗歌。【教】教学时间　　　1课时教学过程学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。《和太阳比赛早起》　　 1、认读本课生字。 2、能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景的。 3.能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。 师：请大家大声朗读一遍学习目标。 过渡：这篇文章的内容到底是怎么的呢？我们一起来听一下。请你听仔细，用心去感受。 课件播放：配乐朗读录音 第一循环 三 、出示自学提示一： （1）、自由读诗歌，注意把字音读准确。 （2）、给诗歌小节编序号，想想每个小节的主要意思，并批注在旁边。　　　说说读后感受：这首诗给你留下最深印象的是什么？这首诗给你留下最深印象的是什么？ 自由读诗歌第一、二小节，回答： （1）、读第一小节，画出描写“我们”和“太阳比赛早起”的的词句。 （2）、读第二小节画出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。 从这几个动词中你体会到了什么？ （3）、“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地写出太阳升起的情景？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？（三分钟后看谁表现最棒） 1、自学质疑：生自由读，边读边画出相关词句。 2、合作释疑：小组成员交流答案。 3、展示评价：指名回答，师生评价。 评价第（1）题时相机板书：早起：轻轻 　早行：穿、跨、沿、奔 自由读诗歌第三、四小节，回答： （1）自由读第3节我们和太阳比赛早起，比赛的结果怎样？(我们赢了)从哪儿可以看出来？ 自由读第3节，勾画日出后大地景色的句子。诗中采用了哪种修辞手法描绘太阳？抓住了哪几个形象的动词？ 自由读第节我们迎接着太阳，此时我们的心情是怎样的呢？我们为什么如此期待日出？登台朗诵，评比，从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。 【板书设计和太阳比赛早起　　　　　　　　　　　　　　　早起：轻轻　　　　　　　早行：穿、跨、沿、奔和太阳比赛早起　　　　　　　　　　　　　　　　太阳升起 　　　　　　　　　　　　　　　我们放声歌唱