2014安徽教师招考面试技巧面试资料试讲[无生上课].doc

2014安徽教师招考面试技巧 面试资料 试讲（无生上课） 文章来源：华图教研中心 2014年安徽教师招考笔试施行统考，面试还是由各地市区县自行组织，根据历年安徽省面试招考形式分析，安徽教师招考面试常考的形式无外乎说课、试讲和结构化，而试讲是安徽很多地市最常用的面试形式，那么如何能在高手林立的考生大军中，大获全胜？华图教师来帮你答疑解惑之试讲高分篇。 更多安徽教师招聘面试历年真题、面试流程、面试内容、面试形式、说课稿、试讲稿等海量教师招聘面试备考资料请关注【安徽华图教师网】/ 一、试讲考核内容二、试讲测评要素及评分标准 在新课改的背景下进行试讲，必须表现新的教学理念。比如教学目标，就要根据三维目标来确定；教学方法，就要采用启发式、讨论式，就要充分发挥学生的主体作用，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而不能满堂灌；教学内容，也要采用新视角挖掘教材，体现新课程理念下的教学价值取向，而不能老生常谈。新理念指导片段教学，才跟得上教育教学新形势，试教才有学术价值。 （二）片段教学设计能力 　　教学设计涉及教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，教法可以体现教学理念，是突破重难点实现教学目标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层次感。在教学设计时，还要注意导入语设计、问答设计、活动设计、板书设计等，还可以考虑将平时自行设计、制作并已被教学实践证明是十分有效的实验仪器、可动式幻灯片等道具融入教学片断之中，使之增色添彩。 （三）虚拟教学情景 虚境型片段教学没有真正的学生，教者必须虚拟教学情景，让教学逼真地进行。教师可以让某生进行朗读，停顿片刻后，通过评价该生朗读的长处与不足来完成虚拟的朗读情景。教师可以提出一个问题让某生回答，停顿片刻后，通过评析该生的回答来完成虚拟的答题情景。教师可以让学生进行讨论，并在课堂上稍作巡视，通过对不同观点的评论来完成虚拟的讨论情景。还可以虚拟争论，虚拟质疑，虚拟辩论，虚拟活动等情景，使课堂教学师生互动，生生互动，生动活泼，给人置身其境的感觉。虚拟教学情景可以通过教师的口头语言、肢体语言、间歇停顿等来建构，再现真切的教学情境，忌用提示语加以说明。 更多安徽教师招聘面试历年真题、面试流程、面试内容、面试形式、说课稿、试讲稿等海量教师招聘面试备考资料请关注【安徽华图教师网】/ （四）教学语言应用能力 　　试讲要运用课堂教学语言，要像上课那样，有声有色，灵活多变，前后连贯紧凑，过渡流畅自然。教者要把听评课的老师看成是自己班上的学生，有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将他们带入你的课堂教学中去，使之未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，感受到你的课堂教学效果。也就是说，虽然片段教学不能像真实的课堂上那样进行操作，但是你要用好教学语言让听者犹如身置课堂之中。 （五）教师心态 　　试讲中的角色与说课中的角色不同，与讲课中的角色也不尽相同，这种角色的移位需要教者迅速适应，而且在试讲实施过程中因其虚拟性也需要较强表演能力，因此试讲时应有较强的应变能力，能够及时调整自己的心态，让自己尽快地进入片段教学中的角色里去。 （六）个人素质 片段教学能展示教者的基本素质。你可以用板书来表现书法功力，可以用范读来表现朗读水平，可以用广征博引来显示自己的知识面，你还可以用自然的教态、饱满的精神、洋溢的激情，去获取评委的好感，进而感染评委，引起评委的共鸣，最终获得评委的好评。 更多安徽教师招聘面试历年真题、面试流程、面试内容、面试形式、说课稿、试讲稿等海量教师招聘面试备考资料请关注【安徽华图教师网】/ 三、试讲评分标准 科目 顺序号 测评要素 评分标准???? 分值 得分 教学理念展示能力 1.突出学科特征，明确教学目标，符合课标要求和学生实际水平 2.教学方法新颖有创意，符合教学内容需要和学生认知规律 3.教学结构过程整体安排合理，突出重、难点，体现新的教学理念（20分） 40分 　 片断教学设计能力 1.书写规范，字迹端正、清晰、美观；板书设计简洁、合理、新颖 2.手段使用、教具演示、实验操作、动作示范等科学、准确，有利于提高课堂效率 20分 　 虚拟教学情景 1.渗透学法指导,有意识引导和培养学生学会自主学习和合作学习 2.注重培养学生的实践能力和探究精神 10分 　 教学语言运用能力 1.语言表达准确、流畅、生动形象 2.概念明确、正确，讲解清楚，深入浅出 3.表达富于逻辑性，机敏，适应性强 10分 　 　 　 　 　 教师心态 1.教态亲切自然 2.举止文明、庄重、大方、得体 3.有亲和力和感召力 10分 个人素质 1.试讲整体设计得当，时间分配合理 2.表