《寡人之于国也》导学案—副本.docVIP

安吉振民高级中学高一语文导学案 适用班级：高一年级 主备人：金锋云 审核人：刘双林 《寡人之于国也》导学案1 【学习目标】 1、了解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的论辩艺术及其“好辩”“善辩”的主客观原因。? 2、掌握“凶、察、兵、直、数”在不同语言环境中的意思，了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法。? 3、了解“或……或……”“直……耳”“是……也”“是何异于……”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点。? 1、（??????? ????）、（??????? ?????）、（????? ???????）、（??????? ?????）合称为“四书”。 2、孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆。著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的又一位儒学大师，他继承了孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。孟子思想的核心是“”思想，表现在：民本思想　邦国的主权在民民对不施仁政的暴君是可以不服从的政事以民为归宿用人以民意为准国君应以保民为职分反对不义的战争《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，陈述事理，辩论是非。王好战?弃甲曳兵?数（　 ） 罟（ 　）不入洿（ 　）池衣帛??鸡豚狗彘（　 ）之畜（　 ）?庠序??饿莩.关于《孟子》下列说法不当的一项是（??） A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。 B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。 C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。 D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。B12D 13A 安吉振民高级中学高一语文导学案 适用班级：高一年级 主备人：金锋云 审核人：刘双林 《寡人之于国也》导学案2 一、课前预习案 （一）预习课文内容 利用早读时间熟读、背诵全文。 （二）课前文言文知识点汇总练习 1、通假字 ①直不百步耳（直，通“只”，不过。） ②王如知此，则无望民之多于邻国也（无，通“毋”，不要。） ③颁白者不负戴于道路也（颁，通“斑”，斑白。） ④涂有饿莩而不知发（涂，通“途”，道路。） 2、古今异义词 ①寡人之于国也（寡人，古代国君称自己的谦词。今用于形影孤单的人。） ②河内凶（河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收成不好，今常指人暴躁，心肠狠。）??? ③请以战喻（请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐”，让对方坐下；“请指导”，让对方做指导。） ④七十者可以食肉矣（可以，“可”是“可以”，“以”是凭借。今常连用，表示同意，认可。） ⑤弃甲曳兵而走（走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。） ⑥或百步而后止（或，有的人，不定代词。今常用于选择复句中的选择词。。） ⑦斯天下之民至焉（斯，则，那么。今常用于代词，当“这”“此”讲，如“斯文”等。） ⑧是使民养生丧死无憾也（养生，供养活着的人；今常用义是保养身体。） ⑨王无罪岁（无罪，不要归咎；今常用义是没有犯罪） 3、一词多义 （1）数 ①数罟不入洿池（形容词，cù，密、细密） ②数口之家，可以无饥矣（数词，几、若干） ③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（名词，命运） ④扶苏以数谏故，上使外将兵（副词，shuò，屡次） ⑤蒙冲斗舰乃以千数（动词，shǔ，计算） ⑥范增数目项王（多次） （2）直 ①中通外直，不蔓不枝（形容词，与“曲”相对，不弯曲） ②直不百步耳，是亦走也（副词，仅、只） ③系向牛头充炭直（名词，通“值”，价值） ④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（副词，径直、直接） （3）发 ?①百发百中（动词，发射） ?②发闾左谪戍渔阳九百人（动词，征发、派遣） ?③涂有饿莩而不知发（动词，打开粮仓，赈济灾民） ?④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（动词，花开） ?⑤安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（动词，发出、抒发） ?⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（动词，实施） （4）兵 ?①非我也，兵也（名词，兵器） ?②穷兵黩武（名词，战争） ?③六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（名词，兵器） ?④草木皆兵（名词，士兵） （5）胜 ?①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（形容词，优美的） ?②不违农时，谷不可胜食也（副词，尽） ?③此所谓战胜于朝廷（形容词，胜利） ?④沛公不胜杯杓（经不起） （6）于 ? ①则无望民之多于邻国也（介词，比） ? ②寡人之于国也（介词，对） ? ③颁白者不负戴于道路（介词，