《林黛玉进贾府》第4课时学案李普选.docVIP

《林黛玉进贾府》第四课时学案 【学习重点】 1．欣赏物形象，品味小说语言。 2． 体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。 【学习难点】 1．学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。 2．把握人物的性格，了解刻画人物的方法。 【学习过程】 一问一答见性情自学指导: 《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景。作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度，寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点，极为生动传神。一问一答之间，各人性情跃然纸上，对比读来，鲜明有趣。试以王熙凤见黛玉和贾宝玉见黛玉时的语言为例，说说各人不同心理、性格与感情。一、王熙凤一见黛玉一连三问是在关心黛玉吗？她的目的是什么呢？试就本段内容对王熙凤的心理和性格加以分析。 二、阅读宝玉见黛玉的一段对白和问话，体会宝玉的情感，试结合具体的语言加以分析阐述。 三、在热情似火的王熙凤和初次见面的宝玉面前作者是如何安排黛玉的？在这两个人面前她是怎样一种心理？作者这样安排有什么目的？ 四、小说知识连接： 小说以刻画人物的形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。人物、情节、环境是小说的三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 常见的塑造人物的方法有肖像描写、心理描写、行动描写和语言描写、环境描写及正面描写和侧面描写等。 小说的情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮和结局等四部分，有的还有序幕和尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 我国古代小说的发展，大致经历了如下几个阶段：[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学_科_网Z_X_X_K] 年级 活页导学案 第 周 第 课时 时间 月 日 组长签字 制作人： 班级 姓名