《看书》第1课时教学设计.docVIP

《看书》教学设计 所在学校 沙河镇九年一贯制学校 教师姓名 陈 爽 所教课题、课时 《看书》 第一课时 所教年级 一年级 教材分析 《看书》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第一册的一篇课文。本课以儿歌的形式表现“爱学习”的主题，用第一人称写“我们”一家人都在看书的情景语言生动活泼，充满童趣。课文配有两幅插图，能帮助学生理解重点、难点词句，并能激发学生的课外阅读兴趣。 2）、同桌互相说一说你认识了哪些生字宝宝,是怎样识记的？ 3、检查学生自学生字情况：课件出示带拼音的生字和不带拼音的生字。 4、你是采用哪些好办法记住这些生字的？全班交流。 5、同学们真有办法，老师相信你一定记住了好几个字吧，接下来我们来进行生字大闯关游戏。 1）、小兔子找胡萝卜 2)、摘果子 3）、狐狸走山路 6、认识了这些生字词，老师相信你的课文会读得更好，谁愿意把课文读给大家听？指名读、生评、正音。 三、细读课文，感悟理解 1、用自己喜欢的方式读文，边读边标出课文共有几节，每节各有几句话。 2、指导学生学习第一节。 齐读课题 听读课文，了解课文大意 【设计意图：对于一年级小学生来说，老师的范读尤为重要，在他们接触课文之初就给他一个正确的引导，能够提高学习课文的效率。】 学生根据自学提示的内容读文识字，圈画课文中的生字，读准音，认清形，并和同桌交流识字方法 【设计意图：识字方法的引导、归纳，可以帮助学生更轻松、高效地识字，也可以很大程度激发学生识字的兴趣。】 全班交流识字方法 进行生字大闯关游戏，认读“我会认”和“我会写”的生字及词语 【设计意图：低年级的学生最喜欢做游戏，通过生字大闯关游戏，能够激发学生学习生字的兴趣。】 读课文，评价，纠正字音 【设计意图：学习生字也要讲究层次性、递进性，由字音到字形，由带拼音到去掉拼音，由读字到读词再到读文，学生由生疏到熟悉，方能记忆深刻。】 用自己喜欢的方式读文，用序号标出课文有几个小节，每个小节各有几句话 教学内容及教师指导 学生活动及设计意图 （1）出示课文插图，指名读第一小节，说一说这小节的主要内容 （2）”说话 读句子，做动作，体会作者喜欢读书，热爱读书的情感 【设计意图：低年级的孩子们喜欢边读边做动作，这样一种方式，既能让他们感受到文本内容的趣味性，又能帮助他们快速记住课文内容。】 认真观察教师范写生字的过程，说出生字在田字格中的位置，每个生字写两个 说一说这节课的收获 【设计意图：通过朗读格言，激发学生热爱读书的欲望，使学生养成热爱读书的好习惯。】 绥绥中县高效课堂 比赛教学设计 《看书》第 一 课时教学设计 沙河镇九年一贯制学校 陈 爽