2014年教师资格考试《中学教育知识和能力》全新模拟试题六.docx

2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》全新模拟试题六一、单项选择题1.优秀班主任首先应立足于增强(　)。A.教学意识B.育人意识C.成就意识D.创新意识2.新课程改革倡导(　)的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展3.下列选项属于条件反射的是(　)。A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射4.提出情绪辅导方法的心理学家是(　)。A.桑代克B.斯金纳C.雅各布松D.埃利斯5.根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为(　)。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移6.下面情况发生了学习的是(　)。A.小李从亮处走迸暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干7.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于(　)。A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异8.区分一个测验的可靠程度的是(　)。A.效度B.信度C.可靠度D.区分度9.从规则到例子的学习实质上是一种(　)。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习10.关于团体心理辅导的论述，错误的是(　)。A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式11.教育学成为一门独立学科是以(　)的《大教学论》为标志的。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基12.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(　)的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论18.在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(　)。A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外、校外教育19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(　)A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说20.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。A.教师出现家长制作风B.教师过分地溺爱学生C.教师过分地迁就学生D.教师对学生过分地严厉21.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有(　)。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症22.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(　)。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言.下自成蹊23.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了(　)。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想24.师生关系在社会道德方面是(　)。A.授受关系B.指导和被指导关系C.相互促进关系D.相互制约关系25.在人文教育与科学教育的关系问题上。应坚持的是(　)。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定26.结构主义课程理论的代表是(　)。A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈27.人本主义心理学的代表是(　)。A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威28.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(　)。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感29.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点30.安德森的产生式迁移理论是(　)的现代翻版。A.关系转换说B.经验内化说C.共同要素说D.形式训练说二、辨析题1.一方面，教育与社会其他因素的关系密切;另一方面，教育具有相对独立性。2.一把钥匙开一把锁。3.学校教育在人的发展中起决定性作用。4.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。三、简答题1.制度化教育的基本特征是什么?2.中小学德育的任务是什么?它包括哪些内容?3.简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。4.什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成?5.简述学生心理发展的四个基本特征。