2014年高考历史复习练习:专题18:19世纪以来世界文学艺术(学生版).doc

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2014年高考历史复习练习:专题18:19世纪以来世界文学艺术(学生版)

【专题考点】  (1)文学的主要成就  (2)有代表性的美术作品  (3)有代表性的音乐作品  (4)影视艺术的产生与发展 【基础达标】 1.(2013届浙江省温州八校高三上学期9月联考)如图,比较下面两部著名文学作品,对其共性表述正确的是 A.二者在创作风格上都体现出相互交融 B.都表达了作者对当时社会秩序的不满 C.都描绘了新阶级变动引发的社会变化 D.都真实地再现了当时的社会风貌 2.(2013届江西省九江市第一中学高三入学考试)期间,高三某文科班举办一场朗诵会,朗诵的作品主要有《西风颂》、《德国,一个冬天的童话》。据此你认为这些朗诵作品的风格是 A. 古典主义风格 B.浪漫主义风格 C.现实主义风格 D.现代主义风格 3.(2013届辽宁省本溪一中高三上学期第三次月考)在某一历史时期,许多作家在作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等“非凡”环境,塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、至善至美的吉普赛女郎,等等。据此判断,这些文学作品的出现主要是因为 ( ) A.知识分子对“理性王国”大为失望 B.工业革命后,各国阶级矛盾更加尖锐 C.经济危机导致社会问题更加突出 D.西方社会精神危机在文学层面的反映 4.(2013届河北省衡水中学高三上学期第一次调研考试) “咱们走吧。”“咱们不能。”“为什么不能?”“咱们在等待戈多。”下列美术作品与上述对白作品所反映的艺术表现手法相似的是 A.《日出·印象》 B.《干草堆》 C.《鲁昂大教堂》 D.《毕加索自画像》 5.( 2013届广东省华南师大附中高三摸底考试)在西方文学发展史上,某个流派的作家“行使了社会学家、社会史家以及社会批评家的职能,生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要事件,其中既有公共生活事件,又有个人生活事件,都市社会、工人状况、贫困、婚姻、妇女角色。”这个流派是指 A.古典主义文学 B.浪漫主义文学 C.现实主义文学 D.现代主义文学 中学生郭刚最近喜欢上了轻松诙谐的美国文学,他声称要通过小说来了解美国,要在文学的海洋里感受真实的美国。据此,你认为他最应该读下列哪篇著作 A.《》 B.《老人与海》 C.《》 D.《雪国》 某中学举办一次文艺活动,邀请一些专家学者来校演讲,演讲的主题包括:司汤达的小说创作、巴尔扎克与人间喜剧、列夫·托尔斯泰与俄国革命等,还安排了一个音乐会,由钢琴家表演一场“柴可夫斯基之夜”。这次文化活动的主题,应当定为 ()A.印象派的文化风格 B.浪漫主义的文艺C.批判现实主义的文艺 D.后现代主义的艺术 (1)结合材料一,以狄更斯为代表的文学流派主要关注的问题是什么?(2分)试列举该流派2 个以上的其他代表作品(4分)。 (2)结合材料二回答,影视艺术兴起的原因有哪些?(3分) (3)结合材料二回答,电视的功能主要有哪些?(2分) (4)结合材料二回答,影视艺术对人类生活的影响有哪些?(2分) 【自我测试】 1. ( 2013届江苏省南京市高三年级学情调研卷)下列作品中,提倡“艺术语言自身的独立价值”、“绘画不作自然的仆从”、“绘画摆脱对文学、历史的依赖”、“为艺术而艺术”等观念的是 A.《自由引导人民》 B.《拾穗者》 C.《日出·印象》 D.《格尔尼卡》 2.( 2013届江苏省徐州市高三摸底考试)19世纪中叶,资本主义制度逐渐得到巩固,但社会矛盾变得日益尖锐和复杂。反映这一时期社会现实的文学作品是罗素A.抒发个人情感追寻理想世界的驱动 B.商业经济发展导致拜金主义盛行 C.工他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现,以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材,抒发对理想世界的追求,以瑰丽的想象,夸张的手法塑造形象,表现激烈奔放的感情。总之,他们重感情轻理性,重色彩轻素描,不满现实,追求幻想。他们A.《自由引导人民》 B.《泉》 C.《伏尔加河上的纤夫》 D.《格尔尼卡》 .(2013郑州)(12分)阅读材料,回答问题。 材料一现代主义的美术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡,关系是扭曲的。这样,现代主义的美术家似乎是超脱社会、超脱自然的人,他们不直接描写社会和人生(少数艺术家例外),但他们的作品影射着社会和人生,采用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的作品中,可以感觉到这些艺术家表现了现代人们(包括艺术家们自己)的精神创伤和变态心理,感觉到他们对现实生活的消极、悲观和失望的情绪,感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现代主义美术作品的这些特征,使它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值。因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面的写照。 ——引自“百度百科” 材料二 现代主

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