2014年高考语文一轮复习第五部分写作基础精华练新人教版.doc

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2014年高考语文一轮复习第五部分写作基础精华练新人教版

2014年高考语文一轮复习基础精华练:第5部分 写作 (1) 一、夯基训练 1.(2013年东莞市摸底)阅读下面的文字,按要求作文。 中国有句古话,叫“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”,比喻每人只管自己的事,不管别人的事。自己的事自己肯定要管,别人的事该不该管呢? 写篇文章谈谈自己的看法。自选文体、自拟标题,不少于800字。 【写作导引】 本道作文题分提示语和写作要求两部分。似乎属于“问题”作文。 提示语共两句话,第一句提出古话并作解释,揭示了这句古话的基本意思——只管自己的事,不管别人的事。这是一种处理人际关系的方式,“管”与“不管”均以“利己”为原则,因此,这句古话带有很大成分的自私自利性,尤其它以格言的形式出现,具有相当大的蒙蔽性,诱使人们不恰当地将其奉为人生信条。 因此,提示语第二句提出了一个问题——别人的事该不该管?这里的“别人”,是泛指,个人、集体、社会、国家等均可,“管”也可引申为帮助、关心、关注、承担等富有“助他性”“使命感”的动词。命题意在引导考生从关心他人、帮助他人、关心集体、关注社会、关注民生、敢于担当、勇于负责等方面思考。因为传统文化中“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”“老死不相往来”“相濡以沫,不如相忘于江湖”负面因素在现代社会中可能有强化的趋势,提出这样的“问题”要求考生反思传统观念、体察现实世界。考生审题时应当善于揣摩命题意图。 本题便于联系生活,有大量的时事可入文;但难点在思辨,管与不管,管的分寸,管闲事与管所当管之事……需要有清晰的认识与有分寸的表达。 写作要求有4条,其中“谈谈自己的看法”意在写议论性文章,而“自选文体”也允许写能表达“自己的看法”的记叙性文章,“不少于800字”的要求,显然不适合写诗歌。故文体方面没有严格限制,考生可以自由发挥。 2.(2013年天津模拟)阅读下面的材料,按要求作文。 在人生的舞台上,你一定经历过无数让你回味的东西。在日常的学习生活中,你一定成功过,也许也曾失败过;但是让你回味的东西无论是成功,还是失败,我想你都会或多或少地有些体会,成功之后有“悟”,失败之后有“悔”,“悔与悟”将伴随你的成长。 请以“悔与悟”为话题,自拟题目,完成一篇不少于800字的记叙文。或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解。 【写作导引】 这道题目的话题带有很强的思辨性,同时命题者的命题目的和命题意图也是很明确的,旨在引导学生明白为人处世的道理。不妨作这样的分析: (1)考题贴近学生的生活,直接切入到学生的内心世界,有利于他们说真话、抒真情。就这道文题来说,带有浓重的思辨色彩,主旨非常明确,那就是“付出代价后才明白”。 (2)写作的重点应写自己“悔”的情感体验过程,着重描写后悔、痛苦、自责、渴望等失落的情感,把表现人物的内心世界作为描写重点。为了增加感染效果,可以在描写心理情绪、展示内心世界的同时,简练穿插对过去的回忆,以往日的过错来加大今日的情感波澜,这样对比起来写,更能加强文章的震撼效果。 (3)要想写好这个文题,必须勇于大胆地解剖自己,在亮丑的同时,使自己的思想境界有一个质的飞跃。撕下遮羞布,坦诚出美文,让自己的心灵底片曝光,你的思路就会豁然开朗。 (4)拟一个让人一看就能明白几分的好标题。一篇好的话题作文,第一道风景就是题目,所以我们在完成“悔与悟”这个话题作文时,同样不可忽视。 3.(2013年泰安市模拟)阅读下面的文字,按要求作文。 “松竹梅”被古人称为“岁寒三友”。请仔细观察下列漫画《都市三友图》,联系现实,展开联想,自拟标题,自定立意,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。 【写作导引】 漫画类作文,首先要仔细观察漫画,看清漫画画了哪些内容,这些内容之间是什么关系,然后联系社会现实,进而领悟漫画要表达的主旨。在整体把握漫画主旨的前提下,可任选一个角度来立意。为使文章不偏题,不跑题,写议论文,在作文开头,可把观点由漫画得出的过程用三言两语展示出来,即简洁引述漫画内容-议论分析-提出观点;写记叙文,主题要鲜明,不脱离漫画的主旨或内容。因此,看懂漫画,准确立意是关键。 《都市三友图》这幅漫画,画的是被古人称为“岁寒三友”的松竹梅,不过漫画里的松竹梅已不在大自然中笑傲风雪,而是以盆景的形式被摆放在钢筋混凝土建筑的阳台之上,且 “三友”已不在一处,为都市建筑所隔离,只有摇摇相对,似乎诉说着什么。 古人常以“岁寒三友”,来象征忠贞的友谊和高风亮节的品格,而漫画题之为“都市三友”,显然蕴含着强烈的现实意义。这里的“都市”,暗示的是现代人尤其是城市化进程中的人的生活环境和生存状态;“都市三友”,可理解为在城市化进程中人应该追求的一种精神,一种生存状态。因此可有以下立意: 1.在现代都市里,人应当追求一种诗意的生活。 2.在现代社会里,人与人之间

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