2014版“创新设计·高考语文”总复习限时规范训练17.doc

训练17　古代诗歌鉴赏(二) (时间：90分钟　分值：112分) 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 秋日赴阙题潼关驿楼 许　浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】 阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。 (1)“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词历来被人称道，请结合诗句作简要赏析。(4分) 答：____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (2)简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。(4分) 答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案　(1)“归”“过”采用了拟人手法。远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴；稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感。诗人的情绪从离愁别绪中陡转，胸襟也因之开阔起来。 (2)诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人(动摇于出仕与退隐之间)的矛盾心态。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 【注】 柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 (1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。(4分) 答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。(4分) 答：__________________________________________________________ _______________________________________________________ 答案　(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。 (2)直接抒情(直抒胸臆)，运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。间接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。 3．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分) 六州歌头·项羽庙 李　冠 秦亡草昧，刘项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫橇枪，斩长鲸。血染中原战，视余耳，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。　　念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情。胜负难凭。 【注】 余耳：张耳、陈余，秦末起义将领。掩泉扃：关上地宫之门。 (1)上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。(4分) 答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)下阕“江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面？有何作用？(4分) 答：_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案　(1)“秦亡草昧……血染中原战”，这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖世的英雄形象；“视余耳……泪盈盈”，这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象。 (2)描写了荒凉孤寂的景象，与上阕写项羽反秦时的威