一下第5单元备课稿.docVIP

年 级 一年级 备课人 类 型 阅读课 课 题 识字5 课 时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3、了解夏季的特点，积累词语。 重 点 学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 难 点 观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 准 备 预习导航 基本程序 教学过程 个性修改 揭示课题 课堂导入 一、设情境，指导看图 春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。我们一起去红红家的小院看看吧！（出示挂图），你看到了什么，你喜欢夏姐姐吗？那我们就先来认识一下和夏姐姐有关的词语吧！ 检查预习 初读课文 二、初读课文，认读词语生字 1、自读词语，读准字音。 2、四人小组读。 3、教师出示词卡，检查正音。 “夏、台、桃、”口头扩词。 细读课文 整体感知 三、看图学生字词 1、过渡：现在，让我们一起走人夏天，更好的认识夏姐姐，和夏姐姐交个朋友！ 2、听音乐（播放台风雷雨的声音）你听到了什么，指名说 3、你见过台风，雷雨吗（看课件）好厉害的台风和雷雨，我们一起来读一读。 4、在农家小院，奶奶，妈妈，小朋友在干什么呢？ 学习“桃子、梅子、西瓜” 1、看到了什么，回答后，示词语“桃子、梅子、西瓜” 2、，你最喜欢谁，介绍一下。 3、梅瓜扩词 4、导朗读 5、还有那些水果 6、两组词语，说说这两组词语分别和夏天的什么有关？ 检查巩固 学习生字 四、学习生字。 1学生看笔顺图记忆生字笔顺 2请说说“夏、梅”的笔顺。说说你是怎样记注生字的。 4指导写字重点指导“夏、瓜”。 5学生描红完成《习字册》 年 级 一年级 备课人 类 型 阅读课 课 题 识字5 课 时 第二课时 教学目标 1、认识剩余字 2、认识夏天常见的动物和花朵 3、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词 重 点 认识生字词 难 点 借助图画理解词 准 备 基本程序 教学过程 个性修改 复习导入 回顾整理 一、复习 　　　1、归类背韵文。 　　　　夏天的天气特征。 　　　　夏天的水果。 　　　2、口头扩词 　　　　夏（ ）（ ）（ ）　　瓜（ ）（ ）（ ） 精读课文 感悟语言 一、学习蝈蝈青蛙知了 1、听音乐说说你听到了谁的叫声能学它叫一叫吗然后根据学生的回答出示图画、文字。 2、青蛙你能向大家介绍介绍你知道的青蛙吗谁来夸夸青蛙指名读。 3、蝈蝈你见过蝈蝈吗你想对它说什么呢 4、知了你知道什么谁能和它打招呼开火车读。 齐读一行词。 小结这份礼物是--动物。 好这些词语了吗先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。 感悟语言 精读课文 二、学习葵花茉莉荷花 1、出示图在这个美丽的大花园中你认识谁呀 让学生说说自己认识的花。 齐读一行词。 小结归纳出--花 三、出示全文 夏姐姐可真好给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢能读 运用语言 综合训练 四、学写生字 1、认读生字卡片 2、学习新偏旁。 认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有“虫” 和“雨”这两个偏旁的字，读一读。 3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。 3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。 4、学生描红书空生字，播放轻音乐。 五、课外延伸 填空 1、春天到了_________开了___________从南方飞回来了。 2、夏天到了_________开了___________忙着捉蚊子。 3、秋天到了_________开了___________熟了__________在唱着动听的歌。 4、冬天到了_________、_________开了___________冬眠。 你还知道与夏天有关的词语吗 板书设计 教学后记 年 级 一年级 备课人 类 型 阅读课 课 题 识字6 课 时 第一课时 教学目标 学会本课生字，理解由生字组成的词的意思。认识“户”这个偏旁。 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 诵读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。 重 点 读写生字，理解词语 难 点 感悟并体会夏夜的美及丁丁一家的幸福生活 准 备 预习导航 基本程序 教学过程 个性修改 揭示课题 课堂导入 一、情