一年级下册教案(1—4课).docVIP

音乐教案 年级：一年级 册别：第二册 教师：贾锦蒉 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。 二、学生情况分析 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。1、通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感，从而树立对美的追求。 让学生在听、看、想、唱、动中体验春天的旋律，给予人的美感，从而进一步对 春天的渴望和喜爱迁移到对音乐的渴望和热爱中。 2.让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。 3、通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。 二、教材分析： 1、? ,让孩子在音乐中领略春的气息|、景象，丰富了孩子的音乐视野和音乐语言。 2、? 3、? 三、教学目标：通过聆听《杜鹃圆舞曲》等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点；演唱歌曲《小燕子》、《布谷》，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱；三、能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。 教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。学唱《布谷》 教学难点：聆听与律动，演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。 教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。 教学过程： 第一课时： 1、动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。 2、聆听《春之声圆舞曲》片断。 师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作； 师：从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情？你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。 3、听、唱歌曲《布谷》。 师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。 生：听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿； 师：示范歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；然后让学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；最后听教师范唱，学生做开口默唱的练习；轻声唱全曲。 4、歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。 5、学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放《春》《春天》。 第二课时： 1、导入。春雨贵如油，谁知道这是什么意思。播放影片（雨）。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ 2、学习歌曲。（1）节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。（2）听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。（3）听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。（4）再次听范唱（课件），学生跟唱。 3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。 4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。 5、歌表演。 6、欣赏《我就是党的一朵小红花》。 7、课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。 8 课后小结： 第二课 放牧 教学目标1、 通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导生主动参加音乐实践活动。2 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学内容：1、 欣赏童声合唱歌曲《牧童》2、 学唱歌曲《放牛歌》3、 歌