七年级上册历史第3课华夏之祖.docVIP

历史学科课时教案 课题：华夏之祖 课时安排：1课时 课型：新授课 第1课时 三维目标： 1、知识与技能：：3、情感态度价值观： 板书： 第三课 华夏之祖 炎黄战蚩尤 教师引导：请同学们翻开书第12页，阅读炎黄战蚩尤 这部分的内容，带着一个问题去思考, “涿鹿一战”是怎么回事？华夏祖是怎样形成的？ 师：距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动 着许多部落。炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。而东方有强大的蚩尤部落，勇猛异常。下面我要讲的故事就发生在这三个人身上。 师：同学们知道炎帝的传说吗？ 生：...... 师：炎帝是中华民族的始祖之一又称赤帝、烈山氏，相传他牛头人身距今约四千多年前生于姜水之岸（今陕西宝鸡一带）相传炎帝教导人们种植五谷故炎帝又有神农氏之称。为了解救部落成员的疾病之苦，炎帝尝遍百草，从而发明了医药。后来，炎帝部落逐步顺黄河向东迁移，最后定居在中原地区。黄帝本姓公孙，长居姬水，因改姓姬，居轩辕之丘(在今河南新郑西北)，故号轩辕氏，出生、创业和建都于有熊(今河南新郑)，故亦称有熊氏，因有土德之瑞，故号黄帝五千年前的黄帝时代完成了母系氏族向父系氏族过渡，结束了野蛮时代，中华民族开始步入文明《国语》少典娶于有蟜氏，生黄帝、炎帝。黄帝以姬水成，炎帝以姜水成同代九黎族的首领叫蚩尤传说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，刀枪不入。善于使用刀、斧、戈作战，不死不休，勇猛无比传说蚩尤兄弟81人都是人首兽身铜头铁额有8条胳膊9只脚趾个个本领非凡活动于洛水流域，后来进入黄河中游，与九黎族发生了长时期的冲突。适于牧放和浅耕的中原地带蚩尤把炎帝驱逐到涿鹿(今河北西北桑干河流域）涿鹿河北省涿县一带距今约4600余年前战争的目的，是双方为了争夺适于牧放和浅耕的中原地带。炎帝向黄帝求援，双方在涿鹿大战场。蚩尤请风伯雨师兴风作雨，造了大雾使士兵迷失方向黄帝请旱神女魃，把天气放晴，造了指南车辨别方向。这场激烈战争的结果是蚩尤失败，被杀死了黄帝治理有方，天下人公举为新的天子，而炎帝就必须与之较量，于是诞生了有名的阪泉之战，炎帝和黄帝部族没兵戈相见，而是通过庙堂的论战来判定输赢。阪是古时一种饮水的木具，炎帝和黄帝双方一边都有一个土池，每一个论点谁赢了，谁就在面前木具之上放玉石雕刻，木具倾斜，木具之上的水就会流入倾斜的一方，直到谁的池水先满，谁就为最后的赢家！为什么炎帝和黄帝会产生这样一种输赢的方式呢？因为炎帝和黄帝都为一家，后分家治理不同的地域，家族的第一原则就是合族，而不是杀的你死我活，最后炎帝的小宗归为黄帝的大宗，所以从黄帝开始，尊黄帝为人文始祖，而后的华夏文明其实就是在炎黄血脉之内的一种解释阪泉之战...... 师：后人尊称黄帝为“人文初祖”。这些神话传说，反映了后人对华夏族黄帝的尊称。至今，海外人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 师：请同学们看到动脑筋，你对上述神话（即黄帝时期 有关发明的各种神话传说）有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？” 生：...... 师：①那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等，有可信的一面。 ②说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。 ③上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏始祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。 教师过渡：传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，接下来，我们一起学习第三个内容尧舜禹的“禅让”。 尧舜禹的“禅让” 教师引导：请同学们阅读尧舜禹的“禅让”这部分的内 容，思考“你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？” 师：尧、舜、禹是怎么当上联盟首领的？ 生：...... 师：首先，我们介绍一下尧。尧姓伊祁名放勋史称唐尧岁时其兄帝挚为形势所迫让位于他, 成为我国原始社会末期的部落联盟长。他践帝位后, 复封其兄挚于唐地为唐侯, 他也在唐县伏城一带建第一个都城以后因水患逐渐西迁山西定都平阳唐尧在帝位 年90 岁禅让于舜 岁时去世。相传舜的家世甚为寒微，虽然是帝颛顼的后裔，但五世为庶人，处于社会下层。舜的遭遇更为不幸父亲是个盲人，母亲很早去世续娶，继母生弟名叫象。父亲心术不正，继母两面三刀，弟弟桀骜不驯，几个人串通一气，必欲置舜于死地而后快；然而舜对父母不失子道，十分孝顺，与弟弟十分友善，多年如一日相传舜在20岁的时候，名气就很大了，他是以孝行而闻名的尧向四岳(四方诸侯之长)征询继任人选，四岳就推荐了舜。尧将两个女儿嫁给舜，以考察他的品行和能力。舜不但使二女与全家和睦相处，而且在各方面都表现出卓越的才干和高