七年级下册第1单元第1课《长江》(2课时).docVIP

七年级下册第一单元第一课《长江》（2课时） 课型： 新授课 课前预习： 1熟读课文《长江》 2用自己的话对课文大意进行概括 3了解长江的相关知识 相关课程标准： “以本为本”（即以课本作为根本出发点）通读全文，理解文章大意。 教学目标： 1了解作者郭风及其作品。 2有感情、流利地朗读课文3初步感知课文，根据理解划分段落。 评价任务： 以学案为参考，在探究过程中完成其中的相关题目并结合探究实际做好学生之间的交流合作，让学生各抒己见，在朗读过程中体会借景抒情的使用。 教学过程： 一、情景导入：放幻灯片《长江》的图片。 同学们，你们知道这句歌词出自哪首歌吗？“你从雪山走来，你向东海奔去……”——《长江之歌》，那它又为什么要赞美它呢？而我们经常听到的俗语也有：“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”中也提到长江，这又是为什么？今天我们就来学习长江。通过图片及配歌引出关于作者和长江的介绍，并将散文《长江》介绍给学生。 二、作家作品简介下面请看课文《》。读准下列加字的音：解释下面的词语：作业 1．1、体会借景抒情的写法。 2、领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 3、品味学习本文的语言。 课前预习： 再次阅读课文，准备。上节课，我们，今天，我们再来学习。 1、主题归纳：本文通过描写长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2、写作特色：（1）、借景抒情 （2）、多种表达方式相结合 （3）、运用比喻、拟人、反复等修辞手法 四、拓展延伸： 1、有感情的朗读全文并背诵。 2、收集有关长江的诗句在同学间交流。 五、作业 课后练习第二、三题。 《长江》，学生爱读，也新课标中倡导成为思维碰撞和心灵交流的过程，要重视学生在过程中的体地位让学生在中有自己的独特认识、感受、方法和体验。所以我在教学中采用以讨论为主的课堂教学方法，放弃段落分析，主要以分析为主。这节课的不足之处是 7