七年级第十六课紫藤萝瀑布.docVIP

初中语文教案 教材：《人教版七年级语文》 学 院：国际文化交流学院 专业班级：汉语国际教育13-1班 姓 名：欧阳碧莲 紫藤萝瀑布 宗璞 课型：讲读 教学目标： 1、积累生字词语。（对刚入初中的七年级学生，还需加强字词积累的指导。） 2、掌握朗读方法。通过美读课文，品味语言。要整体把握课文内容，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 3、引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。 教学重点： 1.知道本文的主旨，作者含蓄的感情。学习生动而细致的景物描写（揣摩、品味本文的重点语句，在此基础上做到有感情朗读。） 2. 借景抒情、托物言志的写作手法 教学难点： 1.学习生动而细致的景物描写 2.体会作者对生命的感悟 情感态度价值观： 了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达的面对生活。阅读本课和《走一步，再走一步》、《生命 生命》进行比较，扩展阅读，进一步提高学生的朗读能力，激发学生体味人生、关爱生命，认识学习语文和生活的关系。《紫藤萝瀑布》是现代著名女作家宗璞于1９８2年所作的一篇散文，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。 文章以优美的语言，细腻的描写，围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主旨。即由眼前盛开的紫藤萝花表现紫藤萝花的勃勃生机，并由此受到感染，想起十年前的紫藤萝花，引发花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的感叹。 让学生从总体上把握课文，学习课文精彩之处重见紫藤萝盛开而引发的对生命的感慨。文章精美的景物描写，简洁精练的文字表达，婉曲有致的感情流露。引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教学方法：朗诵；自主、合作、探究 教学媒体：多媒体 教学课时：2课时 第一课时 导课 （话题-花语）（2） 同学们，现在到了什么季节呀？是的美好的春日如约而至，在这美丽的春天里，繁花盛开。你们知道这是什么花吗？今天就然我们来听听作家宗璞和紫藤萝花的故事。 初步认知 认读字词 （ppt展示无注音，自学字词，随机抽人朗读生词）（板书课题） 生字： 宗璞pú 、 紫藤 t?nɡ萝luó、)迸bèng 溅、 花穗suì 、 沉 淀diàn 、 忍俊不禁jīn 、仙露琼 qiónɡ浆 jiānɡ、伫zhù 立、 绽zhàn 开、笼lǒng罩zhào 、 树梢shāo 、 伶 línɡ仃dīnɡ 、 酒 酿 niànɡ 、 枯槐huái 、 盘虬qiú 卧龙 ） 生词： (1)嚷嚷(rāng rang)；吵闹.(2)船舱(cāng)；船的内部.(3)沉淀(diàn)：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层.(4)迸溅(bèng jiàn)：向外溅出或喷射.(5)挑逗(tiǎo dòu)：逗引,招惹.(6)蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多.(7)忍俊不禁(jīn)：忍不住笑.(8)仙露琼浆(qióng)：形容鲜美的酒.(9)绽开(zhàn)：裂开.(10)伫立(zhù)；长时间地站着.(11)凝望(níng)：目不转睛地看.(12)繁密：多而密.(13)笼罩(zhào)：遮盖,罩住.(14)伶仃(líng dīng）：孤独,没有依靠.(15)稀零：稀稀疏疏.(16)盘虬(qiú)卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙.虬(qiú),传说中的一种龙.(17)穗（suì） 凑（còu） 酒酿（niàng） 遗憾（hàn） 作家简介，背景了解（请一位同学简单介绍） 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。出生1928年7月乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志学校。抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。1945年回北京。1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品:《红豆》、《弦上的梦》、系列长篇《野葫芦引》等。 结构美 、 语言美 、 情感美这三个方面入手，结合具体内容，鉴赏文章的美。（要求学生大声朗读） 结构美： ⑴层次：花瀑—花穗—花朵 角度：色 形 态 香 层次之美——和谐有序 ⑵角