2015—2016学年高中语文第二单元第5课离骚练习新人教版必修2.doc

【成才之路】2015-2016学年高中语文 第二单元 第5课 离骚练习 新人教版必修2 一、课内双基 1．下列加点的字注音全对的一项是(　　) A．蕙(rǎng)　　可惩(chénɡ)　　忳郁邑(tún) B．相道(xiānɡ) 嫉余(jí) 謇朝谇(jiǎn) C．延伫(zhù) 朕车(zhèn) 以为裳(chánɡ) D．椒丘(jiāo) 菲菲(fēi) 高余冠(ɡuàn) 【答案】　C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。) 2．下列句子中，加点的字解释有误的一组是(　　) A．謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) 固时俗之工巧兮(本来) B．何方圜之能周兮(合) 忍尤而攘诟(忍受耻辱) C．伏清白以死直兮(佩服) 及行迷之未远(趁着) D．苟余情其信芳(只要) 岂余心之可惩(受创而改变) 【答案】　C(伏：守、保持。) 3．从词类活用的角度，选出不同类的一项(　　) A．长余佩之陆离　　 B．步余马于兰皋兮 C．哀民生之多艰 D．固前圣之所厚 【答案】　B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。) 4．从文言句式的角度，选出不同类的一项(　　) A．高余冠之岌岌兮 B．冠切云之崔嵬 C．怨灵修之浩荡兮 D．蚓无爪牙之利 【答案】　C(A、B、D为定语后置句。) 5．下列诗句中不属对偶的一项是(　　) A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟 C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 【答案】　D 6．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是(　　) A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。 B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。 C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。 D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。 【答案】　D(没有感伤。) 7．阅读第②段，下列分析不正确的一项是(　　) A．采用夹叙夹议的手法，揭示了诗人感情上的波澜变化。 B．大量运用了比喻象征的手法，表明自己品行高洁，不同流合污。 C．语言上运用了许多联绵词，如“兰皋”“椒丘”“芙蓉”“陆离”等，富有声韵美和表现力。 D．诗人主要采用了现实主义的表现手法叙说自己被流放的经历。 【答案】　C(“兰皋”“椒丘”“芙蓉”都不是联绵词。) 8．默写原文语句。 (1)诗人不只是为自己鸣不平，而且以博大的胸怀，对人民寄予了深厚的同情的语句是__________________________________________。 (2)诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是____________________________。继而指斥奸佞小人违背规矩，追随邪曲，为了顺适人意，不惜歪曲真理的语句是______________________________________。 (3)诗中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是____________________________________________________。 【答案】　(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 (2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错/背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 (3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔/虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 二、语段精读 阅读下面语段，回答9～12题。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 9．“余独好修以为常”的译文是：_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 【答案】　我独爱美(修身养性)，并且习以为常。 10．最后两句表达了诗人什么样的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　对理想的执著追求。 11．屈原作品中善于用香草美人来比喻自己的忠贞和高洁。课文中与“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”语意相近的语句是：_____________________________________________ ___________________________