三年级第4单元导学案预案.docVIP

北 尚 小 学 导 学 案 课题 13、和时间赛跑 执教人 高文玉 班 级 三年级 课型 新授 审核人 杨春花 授课时间 2014.03 学习 目标 1．会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。? 3．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4．搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 重点 难点 体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 一、读课文，标出自然段。用“_____”画出读不好的词语，加上拼音多读几遍。 二、会读会写下列词语： 赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、 三.用“～～”画出不明白的词语，通过查字典来了解词语的意思，写在课文空白处。 四、默读课文：这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 创设情景 导入新课 齐读课题。 读了这个课题，你想到了哪些？ 二、预习检测 合作探究 1、自主识字。 （1）学生用自己喜欢的方法识记生字。 （2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 合作探究 1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？ 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，。作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。填一填，读一读。少壮不努力，（?????????????????????????? ）。?花有重日开，（???????????????????????????）。一日之际在于晨，（?????????????????????）。黑发不知勤学早，（??????????????????? ）? 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 4．积累课文中好的词语。 重点 难点 理解最后一个自然段更羸说的话，导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。 学 习 过 程 学 案 导 案 自主学习 会读会写以下词语： 检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论 初读课文，大致理解文章的主要内容 找出不理解的词语，并通过查字典或联系上下文来解决。 一、导入新课 在波兰首都华沙举行的国庆典礼上，有一支检阅队伍吸引了成千上万观众的视线，赢得了人们长时间的掌声。这是一支怎样的队伍？为什么回获得如此殊荣？让我们到课文中寻找答案吧，相信我们收获的不止是问题的答案，还有做人的道理。 二、预习检测 合作探究 1、学生用自己喜欢的方法识记生字。交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、讨论交流，课文写了一件什么事？课文共有（ ）个自然段。（ ）自然段交代了事件发生的时间和背景，（ ）写队员们商量一件“棘手”的事，（ ）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 3、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。 合作探究 1．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么谁都不愿意第一个开口呢？ 2．那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家满意吗？你体会到了什么？ 3．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。 4．讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒！”为什么又说“这些小伙子真棒”？ 展示交流 观众为什么说“这个小伙子真棒！” 为什么又说“这些小伙子真棒”？ 展示交流 精讲点拨 从课文中，我们可以看出，博莱克的自尊、自信自强，使人们不由得发出了“这个小伙子真棒”的感慨。 这些儿童队员尊重残疾人，不歧视任何人。获得了“这些小伙子真棒”的赞扬。 当堂达标 引导写话。 （1）看着队伍中的博莱克，我想对你说： 。 （2）检阅结束回到家，博莱克对妈妈说：