2015届高考历史大一轮总复习配套课时精练：第十三单元1西方人文主义思想的起源和文艺复兴.doc

第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 考点1　西方人文主义思想的起源和文艺复兴 一、选择题 (2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(　　) 人　　B．“存天理灭人欲” 人是万物的尺度” D．“信奉圣经献身上帝” 解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据“热爱生命”“同情生命”“人的价值”“尊重生命”等可以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项只有C项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。 答案：C 普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的每个人都有自己的真理。”这句话可以理解为 A．判断事物真假的标准完全不存在 判断事物真假是非以个人的感觉为标准 判断事物真假完全凭主观臆断 判断事物真假的标准要因时因人而异 解析：本题主要考查西方人文精神的起源意在考查考生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信息“真理是因人而异的”可知普罗泰格拉强调真理是由个人的感觉决定的故B正确；而A、C说法绝对化说法错在“因时”题干材料只强调“因人而异”。 答案：B (2014茂名二模)“在正式确定继承人之前柏拉图对亚里士多德进行一次考核看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果柏拉图在考核亚里士多德对‘理念论’掌握得如何时亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题最合适的是(　　) 吾爱吾师吾尤爱真理 B．认识人自己 知识即美德 D．人是万物的尺度 解析：本题考查人文主义的起源。从材料信息“亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判”可知亚里士多德对其老师不盲A。B、C是苏格拉底的观点；D是智者学派普罗泰格拉的观点。 答案：A (2014江南十校摸底)苏格拉底曾说：“我认为想要得到正确的判断要根据知识而不应根据多数。”据此理解苏格拉底(　　) 批判雅典民主制的弊端 B．赞同知识为少数人掌握 认为知识与美德都重要 D．强调判断标准就是知识 解析：苏格拉底提倡知 答案：A (2014辽宁六校联考)苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧……智慧的人总是做美而好的事情愚昧的人则不可能做美而好的事情”。下列对这一观点的分析正确的是(　　) 该观点倾向于相对主义和主观主义 该观点完全从个人角度和利益出发追求功利 该观点强调理性否认绝对权威 该观点认为人的理智本性和道 解析：本题主要考查苏格拉底的思想。材料“正义和其他一切德行都是智慧”主要反映了苏格拉底的“知识即美德”的思想智慧的人总是做美而好的事情愚昧的人则不可能做美而好的事情”主要强调了智慧的作用而不是“相对主义和主观主义”和“否认绝对权威”故A、C两项错误。B项不符合题意。故选D。 答案：D (2014汕尾二模)“随着世俗社会的兴起及城市的发展西方人终于从迷梦中觉醒失踪的古(　　) 资产阶级革命 B．启蒙运动 文艺复兴 D．宗教改革 解析：材料描述了该历史事件的背景(世俗社会的兴起及城市的发展)、形式(借助古典文化)、结果(把人性从宗教束缚中解放出来)故结合所学知识可判断该事件是文艺复兴本题选C项。 答案：C (2014长沙模拟)文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼特拉克曾这样讲过：“当这颗心灵思考或谈到宗教时即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者而是基督徒。”通过这则材料能说明(　　) 文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己的宗教信仰 文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士宣教 文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现世幸福 文艺复兴时期的人文主义者主张追求自然赋予的各项权利 解析：西塞罗和柏拉图分别是古罗马和古希腊的著名学者西塞罗主义者和柏拉图主义者代指热衷于古典文化的人。从材料信息可知彼特拉克认为当自己思考宗教时自己仍然是基督徒仍坚持自己的宗教信仰而不能与教会决裂。故A项符合题意。人文主义者抨击教会的腐败项中“听命于天主教教士宣教”与史实不符；C、D两项与材料信息不符。 答案：A (2014安徽模拟)“意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上(　　) 意大利的封建专制势力强大 资本主义萌芽还未出现 文艺复兴运动刚刚开始 文艺复兴缺乏广泛的社会基础 解析：由题干中的“局限于社会上层”可知文艺复兴运动的群众基础不广泛故D项正确。A项从题干中体现不出；文艺复兴是资本主义萌芽的产物项错误；C项不是题干所要说明的意思。 答案：D 有学者认为文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想的宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于(　　) 利用宗教反对封建思想 通过著书立说表达思想 组织团体宣传新思想 借助传统文化宣传新思想 解析：文艺复