2015高3文言文翻译复习导学案.doc

2014届高三文言文翻译复习导学案 制作人：王丙希 审核人： 翻译是文言文学习综合能力的考査。是实虚词文言句式文言常识的积累和整合运用。分值高，难度大，要高度重视。信达雅是标准。 判分原则：踩得分点，抓关键实虚词，关键句式及固定用法。 一自主学习： 读《第一方案》p165-168,例谈直译和意译的方法。 直译六字法则：留，换，删，补，调，缩。 意译：互文，比喻，借代，对文，合叙，对偶，夸张，婉辞，用典等修辞使用意译为妥。 二真题演练： （2013山东卷）13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓砺戈矛帅众而捣退之盖有意植勋业以自见者是，昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。2012大纲全国(1)乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。 ________________________________________________________________________ (2)臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。 ________________________________________________________________________ (3)玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协。 ________________________________________________________________________ (4)浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。 ________________________________________________________________________ (2012浙江(1)仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？ ________________________________________________________________________ (2)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？ ________________________________________________________________________ (3)自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。 ________________________________________________________________________ (4)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。 章三益具有济世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗鼓，磨砺兵 那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗?因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。2012·大纲全国 (1)请给我一支轻便的军队，我率领他们抄小路奔驰到滑台，等到金兵回返到一半路程的时候，就可以击溃他们。 (2)我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。 (3)吴玠查出本路提点刑狱宋万年暗地里和敌人勾结，利州审问的结果不是这样，因此，吴玠与郭浩有了隔阂。 (4)郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。 (2012·浙江(1)我是个获罪的人，大家都厌弃我，而您却如此以礼相待，我怎么担当得起！ 解析　“仆有罪之人”，意念判断句。见礼：“礼”，名词活用为动词；“见”，偏指“我”。“当”，担当。句意正确通顺。 (2)像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？解析　得分点：“穷贱”“安能”，句意正确通顺。 (3)自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识，这才开始大力改变过去的文风，希望有所建树。解析“以”，认为；“称”“当”，意思相近，“称得上” “担当得起”；“庶几”，希望；句意正确通顺。 (4)因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。解析　得分点：“为”“工”“窃”，句意正确通顺。学者有四失① 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：选自《礼记·学记》。失：过失，缺点。失则多：意思是，失之于学得过多。止：遇到困难就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。 学者有四失，教者必知之。 2、知其心，然后能救其失也。 3、教也者，长善而救其失者也。 二屈而不信① 孟子曰：今有无名之指屈而不能信，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。 注释：选自《孟子