2016届高考语文一轮复习课时达标31(含解答).doc

课时达标31 一、(2014·甘肃天水一中上学期期中)阅读下面的文字，完成后面的题目。两株玉兰树陈忠实清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡(选自《新民晚报》，有删改)下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这株玉兰树还会开花。文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。文章以“一株玉兰树”为线索，通过这株曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。解析：　A．考查第一段在结构上的作用，“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当，写作者扫墓归来，为的是引出第二段对美好春景的描写；B.“根本”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它；E.说到“表达了对父母的感恩和思念之情”，理解错误，该文抒发的是对生命的思考。答案：　CD简述第二段景物描写的作用。________ ________________________________________________________________________ 解析：　对景物描写作用的分析一般从交代故事发生的时间地点、揭示作品的时代背景、渲染气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节的发展等角度思考。答题时首先要概括该段所写内容，再从作用上加以分析。答案：　①通过对美好春景的描写，引出下文要描写的请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？______________________________ 解析：　第一问属于信息筛选题，只要到文中找到相应区间，对两朵玉兰花的特点加以归纳概括即可，描写玉兰开花在第三段，文中有现成的词语可以摘抄，归纳出来为“纯洁(雪白、纤尘不染、洁白如玉)”、“鲜嫩”、“生机勃勃(自在而又尽情)”。第二问考查手法，区间仍是第三段，题干已经指定考生分析的是修辞手法，“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”赋予了玉兰花人的感情色彩，答案：　①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化；“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。(节点能力对应题)结合全文，仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　此题考查对文章主旨的理解能力。作者通过写玉兰树遭遇病情、经历磨难最终开花，赞扬了玉兰树生命力答案：　①生命是顽强的，在遭遇挫折的时候，不要轻言放弃。这一棵幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现。②每一个生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重。③遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵。二、(2014·江西余江一中二模)阅读下面的文字，完成后面的题目。湖畔雨趣苏连硕秋已深深，我以为不会下雨了。没想到，吃了晚饭，便隔窗闻到了刷刷的雨声。我惊喜地喊，下雨了，下雨了。正密，正疾，少顷即淋湿了。好，好，不密，不疾，还有什么意思呢？没有一丝风，这雨落得均匀、平实、温柔。它下它的，我行我的，一样的速度，一样的步履，不受干扰，若无其事。正所谓随心所欲，我行我素。天籁刷刷，我脚步亦刷刷，不过雨疾我缓罢了雨既是属于春夏的，也是属于秋甚至属于冬的。秋雨的特点，不只在于它的凉，还在于它的绵，它的柔，它的韧，跟“春雨贵如油”一样，说“秋雨贵如油”，当秋“乃发生”，“润物细无声”，是“喜雨”，也丝毫不过分。至少农民会由衷渴望，喜滋滋称快庆幸的。春雨，吝啬得很，稀疏极了，能说它不为承前启后而深谋没有宽阔诚挚的胸怀，没有充沛的储备，怎么这么晶莹剔透、清幽隽雅、飘飘洒洒、淋漓酣畅地下得这么匀实，这样耐心，这样慷慨呢？苍天不老。秋雨，是苍天的寄托，是苍天的胸臆，没有惆怅，没有感伤，没有飞扬跋扈，没有大轰大嗡，只有特立独行、真诚坦荡地洒落，那么凉，那么柔，那么韧，那么闲适，那么沉静，那么达观。秋雨呀，浸沐着我的头脑，激溅着我的键盘，促我敲击着清醒、清新、清亮的文字。当你平抚沉静下心来，你会真切地感到，