临池1班学习简报3.docVIP

主编：寇聿武 责编：成 斌   做一个李镇西式的幸福老师 培训路上甜苦和喜忧愿意与你分担所有难免曾经跌倒和等候要勇敢的抬头谁愿藏躲在避风的港口宁有波涛汹涌的自由愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透阳光总在风雨后乌云上有晴空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹风风雨雨都接受我一直会在你的左右 研修主题已发布，请各位学员查阅并及时完成！ 结合你的教学实际，请你谈谈在中小学生中开展心理健康教育的意义何在？你有什么好的建议？（字数一般在200字----300字为宜） 答：（一）对中小学生开展心理健康教育是学校实施素质教育的一个重要方面，是促进学校健康发展营造良好学习氛围的基础。 首先，有利于学生的身体健康成长。中小学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。有利于心理疾病的防治。其次，有利于学生心理疾病预防。人的心理疾病，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积累逐渐形成的。如果发现学生有了心理病变的苗头，就及时采取适当措施，使它在量变过程中得到以终止和消失。 （二）开展中小学生心理健康教育，有助于促进学生良好道德品质的形成。青少年时期，思想品德发展主要包括两个方面：一是发展自己的政治观点和道德品质；二是培养自己正确的道德评价和自我教育能力。心理健康在某些方面可以说是优良思想和品德的基础；而在另一方面则是它们的直接组成部分。所以说，心理健康有利于青少年思想品德的发展。 建议： 1、开设心理健康教育课，使学生对心理健康教育有一个正确的自我认识。 2、心理健康咨询正常化。 3、建立学生健康档案。 4、形成全员参与的育人机制。 5、建立家庭、学校、社会三位一体的教育网络。（由明准） ? 《观舞记》教学设计一、以舞导入，欣赏“美”。二、检查预习。1、走近作者：冰心原名（谢婉莹），笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。2、齐读下列词语：清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通三、整体感知。1、作者写此文送给谁呀？2、作者为什么要写此文送给她们呢？3、卡拉玛姐妹的舞蹈有什么特点呢？大家齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈的特点的短语。四、品读课文，回答问题。1、作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”。那么，作者是从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的美” 的？2、说一说文中哪些地方分别从身体、服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的吗？3、让我们在作者的引导下，再次感受那“飞动”的舞蹈美吧。五、精读课文，探究美点。1、同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，但我们能感受到那“飞动”的舞蹈美。这是为什么呢？这都源于作者用语言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受。本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作。文中有许多优美的语句值得我们品读、积累（本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；富有感染力，读来也具音乐美……像这么优美的文章，建议大家课后再行品读，最好是摘抄加以积累。）2、学习过程中，有没有疑问的地方？六、总结全文。这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情，接着描绘精彩的表演过程，最后总写观后的感受；正面和侧面相结合，集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈 “飞动的美”。（稍停）用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。七、拓展延伸。观看了这段舞蹈，大家内心是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢？，拿起笔来，运用语言来表现艺术美吧。 在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能长久地关爱着他的一个学生，从学习到以后的生活，这不是一般人能够做到的。“我也能这样吗？”这么一问，羞愧无比！ 做一个好老师，让学生幸福！做一个好老师，学生也会让你幸福！李镇西老师就做到了。他不仅奉献着自己那份无私的爱，更是把这种爱的方式在传递。作为李镇西老师的学生，伍建同学无疑是幸福的，看着发生在伍建同学身上的故事以