五年级上册第8单元集体备课.docVIP

五年级上册第八单元集体备课 单元目标 认识，会写生字，能正确读写词语。 理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。 感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情。 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。体会毛主席处处为群众着想的思想作风。 学习场面描写的方法。领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 视角 本组教材“以走近毛泽东”为主题，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。《长征》是一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。 《开国大典》通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖，一代伟人的风貌。 《青山处处埋忠骨》情感细腻，真挚，把毛泽东的那种常驻人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。 《毛泽东思想在花山》记叙了毛泽东思想在花山村的几件事，深刻地表现出毛泽东思想既是伟人，也是普通群众。 设计特色 本组教材将“走进毛泽东思想”作为一个专题，目的一是要尽可能地组织学生与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的标高，不要盲目求深求透。 要引导学生开展搜集革命领袖的故事，交流毛泽东思想等伟人的影片内容；读毛泽东思想的一些诗句作品；并紧密结合本组阅读和综合性学习进行学习作练习。 学习这组关于毛泽东思想的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情。了解伟人的人格魅力和作为凡人的情怀。“走进毛泽东思想”这个专题进行综合学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟，读与写，读书与活动结合起来。力争让学生对领袖有进一步的了解，结合课文学会一些描写人物的基本方法，喜欢阅读相关的书籍，积累丰富的语言。 资料收集 搜集有关长征的图片、文字或记录片。 把相关的句子制作成课件。 歌曲《长征》 （1）《开国大典》的电影片断 （2）课件出示相关句子 4．搜集有关抗美援朝的相关资料。 5．搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料、图片、磁带。 五、教学时教 25七律.长征3课时 26开国大典3课时 27青山处处埋忠骨2课时 28毛主席在花山2课时 口语交际，习作八3课时 回顾.拓展八2课时 七律.长征 教学内容：25.七律.长征 教学课时：3课时 教学目标： 认识三个生字，会写三个生字。能正确读写“远征”等词语 有感情地朗读课文，背诵课文 理解诗意，感受毛泽东思想及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重、难点： 1、理解诗意并体会红军大无畏的革命精神、英勇豪迈的气概。 2、领略毛泽东思想作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 知识结构 方法结构 个人 调整 字 一类字 （音形义） 丸崖 山民 区别形近字，礴 薄 “礴”读准音bó 通过多种形式的反复诵读 二类字 （会认读） 礴 词语 结累 逶迤 通过联系生活实际和上下句进行理解 磅礴 主要内容和中心思想 生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神 细读全诗，引导学生结合查阅的资料理解诗句意思后概括中心思想 分段 首、颔、颈、尾联 概括各联之间的关系加以体会 品词 品句 1、“五岭”“三军”是特指词语，可直接告诉学生。 2、“万水”“千山”是泛指隐含“多” 结合诗句加以理解 3、首联总领全诗，颔联抑扬夸张；颈联“一暧一寒“感受对比；尾联喜悦无比 结合教学重难点，通过感情朗读加以体会并背诵。 整体读文练习小结 有感情朗读课文并背诵练习教材，练习册，预设 依据生字，生词，重点句段及中心思想预设作业。 板书设计 ｛千山—｛五岭——细浪｝ 长征 ｛乌蒙——泥丸｝ 英雄主义 ｛山民山—开颜｝ 乐观主义 ｛万水—｛金沙——暧｝ ｛大渡——寒｝ 作业设计 读拼音写词语 Páng bó ní wán min shān ( ) ( ) ( ) 读课文填空 写山的诗句有＿＿＿＿＿＿，采用了＿＿＿＿修辞手法；写水的诗句有＿＿＿＿＿＿，隐含首＿＿、＿＿两大战役 教学反思： 开国大典 教学内容：26开国大典 教学课时：3课时 教学目标： 学习生字新词 有感情地朗读课文，背诵第七自然段 感受毛泽东的伟人风采，体会新中国人民激动而自豪的思