五语第2学期教学进度表.docVIP

五语第二学期教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 2/18～22 1 2 3 古诗诵读 2 25～29 4 5 综合1 作文1 3 3/3～7 6 7 8 古诗 诵读 4 10～14 9 10 综合2 作文2 5 17～21 11 12 13 古诗诵读 6 24～28 14 15 综合3 作文3 7 31～4/4 16 17 18 古诗诵读 8 7～11 19 20 综合4 作文4 9 14～18 21 22 23 古诗诵读 期中考试 10 21～25 24 25 综合5 作文5 11 28～5/2 26 27 28 古诗诵读 五一 12 5～9 29 30 综合6 作文6 13 12～16 31 32 33 古诗诵读 14 19～23 34 35 综合7 作文7 15 26～30 36 37 38 古诗诵读 16 6/2～6 39 40 综合8 作文8 17 9～13 期终复习 18 16～20 期终复习 期终考试 班级情况分析 五（6）班现有学生30名，其中女生16人，上学期期末语文有1人不及格，5人60几分。学生语文基础较差，朗读和表达存在较大问题，对提高语文整体能力有较大的阻碍。 个别学生分析： 徐子童：语文基础极差，思维反应慢，学习态度不认真。 詹馥荣：学习态度认真，思维反应极慢，语文基础差，阅读存在很大问题。 郑钰萍：语文基础差，学习态度不认真。 张瑞文：语文基础差，思维较活动，但学习态度极差。 顾佳麒：语文基础差，错别字严重，表达欠通顺、明确。 本学期主要教学工作： 完成课程要求的教学内容。 针对考试提高学生的学习能力，特别是在阅读方法上加强指导。 加强学习困难学生的个别辅导，提高班级考试合格率。 第一单元教学目标 自主学习本单元出现的生字新词。联系上下文或者查字（词）典理解词语。 抓住关键词语，联系具体的语言环境，体会重点句子的意思。 继续提高默读的能力，培养学生“读思”结合的良好的阅读习惯，并逐渐提高速度。 4、通过本单元学习，我们可以进一步了解伟大的鲁迅先生和我国的数学大师华罗庚先生，认识发明找到“神奇子弹”的欧立希和科学奇才霍金……学习他们珍惜时间、刻苦奋进、百折不挠等优秀品质。 课题 1 、勤奋自学成大器 教学目标 1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。 2、了解抓重点段学懂课文的方法。 3、有感情地朗读课文，并练习写一段话。 教学重点和难点 学习华罗庚是如此勤奋好学的那部分内容。补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。 教学媒体 无 课前学生准备 收集华罗庚的生平简介 教学流程 一、感知全文，理清思路。 审题。 （1）勤奋：勤苦、刻苦的意思；大器：大有作为的人。勤奋自学成大器意思是：经过刻苦自学而成了大有作为的人。 （2）这个人是谁？（华罗庚，简介华罗庚。） 默读全文，要求：课文写了有关大数家华罗庚的什么故事？ 围绕这个故事又写了哪些内容？重点写了什么内容？ 二、学习重点段。 以小组学习。 要求：一读，读第10节；二划，照要求划出有关句子，圈出有关词语；三议（想），这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神的？ 华罗庚勤奋自学精神表现在以下四个方面，分别划出有关句子，圈出有关词语。 （1）抓紧时间自学：_________________________________ （2）专心致志自学：_________________________________ （3）克服困难自学：_________________________________ （4）坚持不懈自学：_________________________________ 自学后交流反馈，按上表要求，先划出有关词语，着重讨论这些词句是怎样表现华罗庚勤奋自学的精神的。 （1）抓紧时间学习。句子：通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。（词语：“一……就……”）夜幕降临，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。（词语：赶忙、继续攻读） （2）专心致志自学：句子：入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。（词语：不知道 不停地 不停地） …… 三、讨论第一段写的小故事。（以故事引入课文学习，突出华罗庚的忘我学习。） 四、练习将一段话写具体。 华罗庚