从百草园到3味书屋同步练习5.docVIP

《从百草园到三味书屋》同步练习5 基础知识题 1．下列加点的字注音全正确的一组是（ ） A．确凿（záo） 菜畦（qí） 皂荚（jiá） B．桑椹（sèn） 油蛉（líng） 斑螫（máo） C．珊瑚（shān hú） 骨髓（shuǐ） 秕谷（bǐ） D．蝉蜕（duì） 盔甲（kuī） 倜傥（tì tǎng） 2．选出字形全对的一组（ ） A．觅食、轻捷、质扑、收敛 B．乘凉、监赏、啄食、缘由 C．书塾、消释、颠倒、鼎沸 D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬 3．选出下列词语中加点的字依次解释得正确的一项。 人迹罕至 （为人）方正 同窗好友 A．稀罕 正方 同伴 B．稀少 正确 同事 C．稀奇 正派 同行 D．稀少 正派 同学 4．对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用 理解正确的一项是（ ） A．单独，表现“我”听老师的话，认真学习。 B．仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。 C．单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。 D．仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。 5．文学常识填空。 鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。 课内阅读测试题一 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。　　这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。 2.第一段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？ 3.第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？ 4.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？ 课内阅读测试二 尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，这里却依然一片苍翠的葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数说这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出得嫩黄淡绿得芽孢，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！ 1．以上文字中所写的地点是鲁迅先生所描绘过的 。 2．文中表现园中景色总的特点的词语是 ，表现人们崇敬的感情的一个词语是 。 3．文中用拟人手法，以 和 两个词语，把棕榈比拟成 的人。 4．在文中用横线标出直接抒发作者总的感受的语句。 课外阅读测试 家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱请了一位先生。我到10岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，在母亲的再三督促下，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身把手掌放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的躯体所无法避免的感觉，当然是失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母