共备大纲《车公庙今昔》.docxVIP

共备大纲_《车公庙的今昔》一、基本理解题解、作者、写作背景、文化与中心思想(原文未附题目，题目是按文意杜撰的)字词理解与中心思想重点研习：修建前、修建后重点时期文本有关的字、词、句建筑修建前古庙的破落：颓败衰残的破庙／灰蒙蒙的一片颓垣／病入膏肓的邻居／浅灰色斑驳屋檐和剥落的墙身／褪色的门神修建后新庙的雄伟：正门门楹对联：「绕绕祥云融汇城门河水，浩浩灵气车公镇护沙田」／气势磅礡第二层门楹对联：「车转普天下，般般丑心变好；公夫九约内，事事改祸为祥」（光绪年间的对联）／表达百姓期望主殿：经墙绿瓦，耀目生辉／飞檐上双龙抱珠，气势非凡／檐前七走兽，殿前三香炉风车修建前儿童时的玩具风车：风车转呀转得令人眼花缭乱，风车上的铃铛响呀响得叫人耳根难静／风车只是一个七彩缤纷的玩具，跟任何宗教谈不上连系修建后重建后的铜风车：运转乾坤／绝非儿童玩物／拜车公，转风车，走好运／顺转／逆转／由逆转顺商贩修建前古庙的商贩行为：（直写）屈指可数的几名商贩／懒洋洋／搧风解闷／有一搭没一搭的随意叫卖／彷佛只等太阳下山，日入而息，就完成一天的任务修建后新庙商贩的行为：（侧写）一旦走近其势力范围，就逃不出……即使侥幸逃脱了，也无法摆脱……「疯狂捕猎」／「亲善招待」作者的看法和感受修建前跟任何历史文化无关修建后变成祈福胜地／烦嚣3..文章结构文章结构部分（结构段）段落（自然段）写作方法段落大意打开话题第一部分第段多感官描写记述作者童年时对车公庙的印象（颓败衰残），觉得风车既不好玩，新年游车公庙的活动也是可有可无。发展话题第二部分第段从远、近角度描写　　　　　　　　　　　　写迁居沙田后对车公庙的印象（破旧失修，感觉很无聊）；铺垫第段的宏伟和热闹。转折过渡第三部分第段说明描述说明补充车公庙的历史和重建的资料。重点描述风车由孩童时的玩具变成「真正的」铜风车，像征了车公庙的新旧变化；说明车公庙本是纪念护国忠臣，重建后却变成了转运求福的地方。（起承上启下的作用：旧庙重建为新庙）深化话题第四部分第段步移法记述参观车公新庙的经过，介绍其宏伟的建筑和热闹繁嚣的环境。收结话题第五部分第段首尾呼应藉新庙节日的万人空巷和商贩的兜揽行为，慨叹车公庙成为祈福胜地后变得商业化，不复昔日的古朴宁静了。4.主旨(1)综合段旨，写出主旨记述作者从儿时至今游车公庙的印象，慨叹重建后的车公庙虽然变得宏伟，但是却变得很商业化，不复从前的古朴宁静了。　　　　　　(2)深化文意二、分析、赏析1.结构和写作手法(1)首尾呼应段落文本写作手法和效果首段小孩子只负责选风车，风车转呀转得令人眼花缭乱，风车上的铃铛响呀响得叫人耳根难静。在儿时的回忆里，车公庙只是一座失修的破庙，跟任何历史文化扯不上关系，风车只是一个七彩缤纷的玩具，和所有宗教信念谈不上连系；新年到车公庙也是可有可无的活动。对比：小时候的车公庙跟重建后的车公庙风车（红色字）建筑（蓝色字）商贩行为（绿色字）效果：突出作者不喜欢车公新庙热闹烦嚣的环境，反倒怀念起小时候的车公庙来。第段…… 灰蒙蒙一片颓垣,,,,,,剥落的墙身……几名商贩懒洋洋地坐在椅子上，一边把风车和香烛当作扇子搧风解闷，一边有一搭没一搭的随意叫卖，彷佛只等太阳下山，日入而息，就完成了一天的任务。尾段……一旦走近其势力范围，就逃不出香烛摊贩的「疯狂捕猎」，即使侥幸逃脱了，也无法摆脱风车高人或解签灵媒的「亲善招待」。当此时，最怀念的再也不是小时候玩腻了的风车玩具，反倒是不带浓厚商业气息的宁静古剎了！(2)过渡衔接段落文本（关键词：重建）句子功能第段补充资料（车公庙的历史、铜风车）一方面说明车公庙本是纪念护国忠臣，重建后却变成了转运求福的地方。另一方面也提引下文：作者因好奇前往参观新庙。2.写作手法(1)对比对比项目古庙相关段落新庙相关段落风车风车只是一个七彩缤纷的玩具，跟任何宗教谈不上连系玩具风车变成铜风车／可以替人转运建筑破旧失修／跟任何历史文化无关宏伟／变成祈福胜地商贩没精打彩积极兜揽生意作者游车公庙的感受无可无不可／无聊（游车公新庙后才觉得这是「宁静古剎」）太过热闹烦嚣再也没有拜访它(2)描写方法段落有关内容描写方法写作手法和效果第段儿时的风车多感官描写从视觉（眼花缭乱）和听觉（耳根难得清静）描述儿时的风车效果：突出玩腻了的情绪，与最后一段「小时候玩腻了的风车玩具」相呼应第段「从远处看，车公庙只是灰蒙蒙一片颓垣。从近处看这位病入膏肓的邻居，则只见浅灰色的斑驳屋檐和剥落的墙身……」从远、近角度描写无论远看近看，车公庙都是破旧失修、颓败衰残的。效果：加强了古庙的的破旧颓败，以突出重建后的新庙宏伟，也为最后一段的「宁静古剎」一词埋下伏笔。第段作者游车公新庙的路线（正门、正殿、钟楼、鼓楼、侧门）步移法循着参观路线介绍车公新庙的建筑和游人盛况。效果：让读者有跟作者一起参观的感觉，一同看到它的宏伟，感受到