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关于学生课桌文化的调查报告 组长：刘逸宁 组员：陈诗雨、顾晨瑶、陈昊统、胡纯洁 调查时间：2010.07-2010.08 关于学生课桌文化的调查报告 调查背景 课桌文化由来已久，已成为校园一景。有人说其祖师爷是鲁迅，他在三味书屋的课桌上刻下那个的“早”字，宣布了课桌文化的诞生。在你十多年的学习生涯中，也许这样的现象你已经见多不怪了，也许你也曾参与过他们的创作和书写。在某个教室静静坐下来，看着干净的课桌、白白的墙壁上那些密密麻麻、状如蝌蚪的文字或数字时，你作何感想？带着种种疑问， A.男 50人，约占50% B.女 50人，约占50% 2、你知道课桌文化吗？ A.知道 31人，约占31% B.不知道 27人，约占27% C.听过，但不熟悉 42人，约占42% 3、你赞同课桌文化这个观点吗？ A.赞同 21人，约占21% B.不赞同 32人，约占32% C.无所谓 47人，约占47% 4、你对校园中的“课桌文化”有何看法？A.蛮不错的，有品味 B.没什么大不了，我也干过C.不是我做的，与我无关D.讨厌这种事你制造过课桌文化吗？A.经常 B.偶 17人，约占34% C.没有 A.经常? ??B.偶C.没有很多? ?? ? 23人，约占23% B.一般C.较少有老师或者其他的人你们制造课桌文化A.常常叫我们不要这么做 63人，约占63% B.当作没看见 33人，约占33% C.支持我们 4人，约占4% 12、有人说课桌文化的泛滥使学生素质低下的表现，你同意吗？A.同意B.不同意文化之大，包罗万象。如今“美食文化”、“旅游文化”等层出不穷，不登大雅之堂的“课桌文化”也有盛行之势。课桌文化主要是指学生涂写或刻画在课桌上的文字或图画。除了文字，还有许多各色各样的图案，更多的便是颇具讽刺的漫画，反映了学生对社会问题的看法，有音乐天赋的同学也借此机会作上一曲，渲泄自己的感情，同时也让人“欣赏”自己的杰作。课桌文化由来已久，已成为校园一景。有人说其祖师爷是鲁迅，他在三味书屋的课桌上刻下那个的“早”字，宣布了课桌文化的诞生。在你十多年的学习生涯中，也许这样的现象你已经见多不怪了，也许你也曾参与过他们的创作和书写。在某个教室静静坐下来，细看着干净的课桌、白白的墙壁上那些密密麻麻、状如蝌蚪的文字或数字时，你作何感想？上课“梦见蝴蝶飞”，考试东抄西抄型可以抱的最后一只佛脚。“数据结构是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。”这样的文字通常是考前铅笔写下和考试有关的蝇头小楷，内容专业；看似清描淡写，实际上包涵了极大的信息量。写下者自己能看清看懂，监考老师不易发现，看见了也是不知所云，还以为是“陈年旧帐”。其原因是部分学生不慎重对待考试，推崇“考前一月（一周）效应”，课桌也就顺理成章地成为考试时可以抱的最后一只佛脚了。父母应在百忙之中抽时间关注自己孩子的学习状况，对其进行正确的诚信教育。学生应严格律己，上课认真吸收老师所教授的知识，考前认清考试范围并进行复习以便熟悉考试内容。老师应加强对学生的诚信教育，特别是监考老师更不应对此行为进行包容。 周公引诱我，来点诗提提神型山水诗、咏志诗、田园诗、感怀诗……乃是诗人借诗抒发感情，然而各式的古诗却在课桌上出现。或抒情或调侃，或高雅或庸俗的诗句纷纷涌现。它们的始作佣者是谁？在何种情感的驱使下，他们借古或仿古留下形形色色的笔迹？透过这些诗句，我们又透析出学生的何种心理呢？大学生即兴而发,通常是为消磨无聊的课堂他所记录在课桌上的是诗句符合笔者当时的心情上课跟着老师的思路走，不开小差，即使你很抒怀，请在纸片上留下你的心情。老师应注重活跃课堂气氛，不让古人的诗句抢风头。学习广泛而烂漫，不要让你活跃的心在课堂上停留，如果有兴趣，何不如让你的思绪和想法通过诗句飞扬在各类报刊。这不仅丰富了你的大学生活，也减少了课桌要承受的负担。 激励自我的咏志型纷飞的学生活多彩的梦，每个学生都有自己的梦，于是有些人选择让自己的梦在课桌上苏醒。这些人明显有积极进取的心态，有远大理想和抱负，有锐意进取的斗志和豪情。从课桌上的豪言壮语我们似乎透析出他们“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的人生格言。纵观他们的豪言壮志，有对成功的渴求，有对自我的鼓励，有对人生意义和人生价值的思考。当今学生都有理想有抱负，许多人都希望能在里有一翻作为，但现实生活却往往不以他们的意愿为中心，理想与现实的差距常常让他们觉得苦闷。而作为，他们不可能再像小孩子那样依赖父母亲人解决，现实中又没有好的途径让他们发泄，于是就找到课桌作为他们抒发豪言壮语的工具。 无限遐想型忽然感慨万千，忽然想找个人倾诉，是你吗？有人在听我的诉说吗？有人在意我的遐思吗？我们无法预测未来，更无法