半日活动第十六周中二班—张景秀.docVIP

苏州儿童之家幼教集团 长江2014～2015学年度第二学期 半日活动计划（上午） 第十七 周 6 月 15 —6 月19 日 班 级： 中二班 教 师： 张景秀 2015 年 6月 15 日 上 午星期一 活动环节 时间 活动过程 来园 7：30-8：20 1.来园接待：亲切接待幼儿及家长，加强幼儿第二次晨检工作，察幼儿有无携带不安全物品。 2. 区域游戏：重点指导生活区，学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。 3. 其它：1.加强幼儿的安全教育。2.指导幼儿学习按物体的数量圈出相信的数字。 4. 晨谈：1.你早饭吃的什么？2.随机谈话。 户外体锻 8：20-9：00 分散活动：1.为幼儿提供沙包、纸球、小推车、皮球、飞盘等体育玩具。 2.重点指导幼儿玩小推车，比如拉、推等。 3.指导个别幼儿在听到教师指令后能迅速进行集合。 集体游戏：抓尾巴 目标：练习幼儿的反应能力。 盥洗点心 9：00-9：15 要求：幼儿安静进餐 学习（一） 9：25-9：45 诗歌：我们的节日 目标： 1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐 2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的） 重点：知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐难点：理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的） 准备： 观看录像 说说自己节日里最高兴的事情 谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？ 你在留意儿童节里什么事情最高兴最快乐？ 2、欣赏并学念诗歌 教师朗诵，幼儿听读： ——诗歌的名称叫什么？ 诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等） 出示教学挂图，再次欣赏诗歌。 讨论理解诗歌内容 ——六一的阳光是什么样的？ 六一的鲜花是什么样的？艳事什么意思？六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？六一是属于谁的？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？ 幼儿跟着教师完整学念诗歌。 3、大胆想象，仿编诗歌 ——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？如：六一的大地是绿绿的教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。 集体交流并学习背诵 生活 课间游戏 9:50——10:00 要求：幼儿自行小便、喝水。 学习（二） 10:00——10:20 小组活动：插塑 1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达 重点：通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 难点：通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 准备：．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。 2．表示各种连接方法的字卡 一．游戏：找朋友师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。) 2．尝试连接 师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫什么名字?师：它们也想找好朋友，你们能帮它连一连吗?幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。3．交流分享师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。 4．发挥创造请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。 教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。 5．表达表现 鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。 活动结束 鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。 会用方法制作。2014～2015学年度第二学期 半日活动计划（下午） 第 十六 周 6 月 15 日— 6月 19 日 班 级： 中二班 教 师：张景秀 2015 年 6 月 16 日 下 午星期 二 目 标 活动过程 户外活动 阳光活动：好玩的纸球 要求：出示旧报纸，请幼儿自己探索各种玩纸球的方法。 游戏活动 娱乐游戏：抢椅子 、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 2、体会集体合作游戏的快乐。 重点难点 重点：幼儿活动