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2017届高三现代文阅读二轮复习策略探讨 太 和 中 学 谢 涛 “理解文中重要句子的含意” ①理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难，因为它不是高考的重点。 ②理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，也即在一定的语境中句子的临时意义。这方面的理解，是高考考查的重要内容。 ③理解句子的句外意义，也即“言外之意”，即言在此而意在彼产生的意义。这一点也是高考考查的范围。各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点，复习时，要留心这方面的内容。 我们的复习到点到面，到边到角，以不变应万变！ （一）形象：积累一些答题术语 1.爱国 2.创新，继承与创新兼顾 3.执着专注 4.对事业的热爱 4.强烈的社会责任感 5.严谨治学 6.淡泊名利 7.求真务实 8.执著进取 9.积极乐观 10.坚忍不拔 11.远见卓识 12.个性率真张扬 真性情 13.节俭 14.关心世界和平和人类幸福 15.保护人类遗产的国际主义精神 * * （一）2017届高考题型示例 2017年1月16日，必威体育精装版公布高考语文《考试说明》，题型示例与2016年10月突然发布的《考试大纲》内部会议公示的题型又出现了新变化。具体如下： 内容 　　2016年10月 内部会议公示题型 　　2017年1月 《考试说明》新题型 实用类文本 五选二 + 三个主观题 四选一 + 五选二 + 一个主观题 文学类文本 五选二 + 三个主观题 四选一 + 两个主观题 （二）论述类文本阅读——稳定 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2.分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析论点、论据和论证方法 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （二）论述类文本阅读——稳定 年份 试卷 选材内容 考查点 2012 全国卷 《行进于世界3的技术》 ①解文中重要概念；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2013 全国卷I 《〈老子〉的年代》 ①析理解文章内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 ? 全国卷II 《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》 ①解文中重要概念；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2014 全国卷I 《美的奥秘》 ①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并整合文中的信息。 ? 全国卷II 《古代食品安全监管述略》 ①理解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2015 全国卷I 《宋代信用的特点与影响》 ①解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 ? 全国卷II 《艺术是什么》 ①解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2016 全国卷I 《近百年来的殷墟甲骨文研究》 ①解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 ? 全国卷II 《塞壬的歌声》 ①解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 ? 全国卷III 《历史中的文学与文学中的历史》 ①解文中重要内容；②筛选并整合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 经济学 艺术 文学史 文学 历史文化学 （二）论述类文本阅读——稳定 从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。 从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文；2016年全国III卷兼顾文学与史学。2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。 论述文客观选择题