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中国远程教育年第期分布式学习环境下的协作学习交互类型研究柳瑞雪骆力明石长地摘要在信息技术促进教学改革的过程中探究分布式学习环境下学习者协作学习交互类型的研究为数较少为了能够促进学习者在协作学习过程中有效交互本研究基于建构主义学习理论和分布式认知学习理论搭建了和微信平台共同支持的分布式学习环境采用内容分析法对名大学生网络交互内容数据进行分析探究学习者社会交互和学习交互两种类型得出两点结论第一在和微信平台协作学习交互过程中学习者自我中心的细化种类数量较多非自我中心的细化较少整体交互知识建构层次普遍较
中国远程教育 2017年第1期
分布式学习环境下的协作学习
交互类型研究*
□ 柳瑞雪 骆力明 石长地
【摘 要】
在信息技术促进教学改革的过程中,探究分布式学习环境下学习者协作学习交互类型的研究为数
较少。为了能够促进学习者在协作学习过程中有效交互,本研究基于建构主义学习理论和分布式认知
学习理论,搭建了Moodle和微信平台共同支持的分布式学习环境,采用内容分析法对78名大学生网
络交互内容数据进行分析,探究学习者社会交互和学习交互两
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